特别的爱给特别的你 —对随班就读学生的关注与思考 每个孩子都是唯一的，每个孩子都是有差异的，而随班就读的孩子在我们正常的教学工作中又是最容易被忽视的。他们与正常孩子的学习水平相差甚远，是最需要我们关注的！因此教师要时时处处关心、照顾和信任随班就读的学生，用炽热的爱去温暖他们，唤起他们的自信心。 一、关注随读学生，用爱贯穿教学 我班有一个脑瘫学生，智力低下并伴有一定的适应性障碍。在正常孩子面前，他表现得比较自卑，经常躲在角落里，不愿意与人交流。刚入校的时候，被子不会叠，连到餐厅去买饭都不会，就这样经常是饥一顿饱一顿的。这一切我看在眼里，急在心里。于是，我利用课余时间，把他带到宿舍里，手把手地教他怎样叠被子。刚开始他只是把被子揉成一团，对此我并没有放弃，多次讲解、示范，在我的耐心帮助下终于能初步叠成形了，在坚持练习了一周之后，他的床上终于躺上了一床四四方方的“豆腐块”被子。每到吃饭时间他就发愁，因为他不会刷饭卡，我就单独把他带到餐厅，在刷卡机上多次模拟练习。现在他总算是想吃什么就买什么了。 成功的教育是爱的教育。相信只要用我们的爱心关注随班就读的学生，他们也会向着智力正常的孩子靠近。 二、注重特长培养，取长补短 我班的王君同学，小时候一场车祸无情的夺去了她的一条腿，可是从上学开始，不管是去教室学习、餐厅吃饭还是回宿舍睡觉，她从不用别人搀扶一下。每次看到她顽强地用一条腿跳着走路，我的心里总是充满了酸涩。 在一次美术课上，全班同学都在描绘着美丽的春天，结果很令人惊讶，王君的《美丽的春天》获得了第一名。于是，我当着全班同学奖励给她一盒彩笔，让她用灵巧的双手画出自己美丽的人生。从这以后，我经常看到她在自习课上画出一些美丽的图画，并在同学们的一致推荐下，成为我班手抄报的美术编辑。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。老师一次用心的发掘，找到了孩子身上的闪光点，让他觉得自己是个有价值的人。 三、用鼓励和耐心，走进他的内心世界 前不久我班来了一个满脸疤痕的女孩万秀，因为小时候过年放烟花不小心点燃了柴草垛，以至于造成了重度烧伤。尽管四处求医问药，可是那张曾经漂亮可爱的笑脸再也回不来了。在村里万秀从不出门，性格十分内向。在学校里同学们或以同情、或以嘲讽的目光看着她，每次她都把头压得很低很低……尽管如此，“花脸”的美名也是众人皆知的。来到我班之后，她上课从不主动回答问题，下课从不与人交流。为此，我暗地里找了几个性格活泼、心地善良的女生谈话，先向她们讲述了万秀的悲惨遭遇，再请她们课下多与万秀交流，拉着她一起做游戏、玩耍，让她不再这么孤单。这几个孩子真的没有让我 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07764e6d00f69e3143323968011ca300a6c3f6df.html