高校的国防教育对于改善知识体系、提高综合素质、增强国防观念有哪些益处 军训是大学的第一课，也可能是我们一生的最后一次军训了，从进入大学到现在学校开展了一系列的军事教育，军事技能训练和军事理论课程。军事教育不仅让我们身体得到锻炼而且让我们更了解我国的国防，增加军事方面的知识。国防教育有利于我们改善知识体系，提高综合素质，增强国防观念。 高校的国防教育有益于改善我们的知识体系。高校开展国防教育有利于大学生了解军事知识，包括兵器知识，还包括军事战略、战术、军事指导思想等等很多方面的知识。通过学习，我了解到当今世界复杂的形势，美国称霸的野心，日本崛起的企图，欧洲在世界上的角色，俄罗斯与我国的关系，第三世界的发展以及我国在国际舞台的地位。通过学习，我了解到了当今前沿科技的发展，在军事上各种武器的应用，各种先进的战略系统应用，各种战术策略的实施。通过学习，我初步了解了军队建设的各方面问题，步兵的基本军事技能，毛泽东军事思想的伟大贡献。这些知识极大的拓宽了我的眼界，丰富和健全了我的知识结构，使我进一步适应当今社会大发展。 高校的国防教育有益于提高学生的综合素质。由于国防教育是一种组织性、纪律性极强的，带有部分强制性的素质教育，受教者必须承受来自组织者、团队、自身的理性约束。而它是一种较为特殊的素质教育方式，很能提高学生素质。 (一)完善大学生的智力结构 军事斗争的对抗性、残酷性和复杂性，孕育了军事思想的创造特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力，是素质教育的核心。随着现代战争的信息化，军事武器技术的提高和各种作战方式的配合，高校对这些方面的教育无疑对完善大学生的智能结构，弥补学校素质教育中的某些不足，促进学生的全面发展是很有益处的。 (二)丰富大学生的思维方式 未来战争对创新型人才的依赖性越来越大，对人才培养的要求也越来越高。要适应未来战争的特点，就必须冲破思维定势的束缚，灵活快捷地应对军事事态的发展变化。要做到运筹帷幄、决胜千里，在战争的布局上就必须具备善于纵横跨越的形象思维，在战略的谋划上有符合战争规律的逻辑思维，在战役的决策上有应 对瞬息万变的辩证思维，在战术的研讨上要有知己知彼的比较思维，在战斗的指挥上要有换位思考的创新思维。能充分发挥想象能力、联想能力以及直 觉和灵感，这些思维方式，有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维的空间，进一步提高自己的创造力和综合思维能力。 (三)提高大学生的综合分析能力 对军事战争的战术分析和运用也有利学生开拓认识能力，丰富想象力和创造力，提高融会贯通的综合分析能力。 军事技能上的教育完满地体现了理论和实践、智力和体力的结合国防教育既有丰富的理论知识传授，又有很强的实践操作科目，能使大学生在理论与实践的密切结合中发展智能，提高技能。 高校的国防教育有益于增强大学生的国防观念。现代大学生国防观念淡薄，对国防宣传不感兴趣。大学生对国防、军事尤其是中国近代屈辱史知识匮乏，这是一个很普遍的现象。当前，全国各地爱国主义教育基地很多，这些基地具有很强的军事色彩，不仅能够激发参观者的爱国热情，而且能够使参观者从活动中学到不少国防和军事知识。然而，这种教育感化功能在大学生身上体现得并不明显，很多大学生对学校组织的教育参观不感兴趣，也不够认真。大学生对军队、军人也缺乏正确的认识。在战争年代，军人在社会上拥有很高的地位，因为他们杀敌卫国，为人民利益而战，赢得了人民的拥护，参军也成为有志青年的崇高追求。然而在和平年代，军人失去了在战场上的表现机会，社会地位也下降了。当代大学生生活在和平年代，从来没有经历过战争的威胁，因而对军人缺乏正确的认识。很多大学生认为国防教育是军人和中小学生的事，而在大学生中开展国防教育实属多余，他们认为大学生毕业之后将步人社会，参加社会主义现代化建设，在市场经济中体现自己的价值。他们不乏对祖国的热爱和报效之心，但是他们没有看到国家的安定团结和稳定发展需要强大的国防作后盾，而国防并不仅仅是军人的事，它需要全社会每个人的努力和奉献。通过军事知识教育不仅能够使学生了解我国军队发展壮大的历史和现状，对党和国家的国防战略思想有一定的认识，而且也能培养学生的国防兴趣，从而增强国防观念。让大学生知道国防与我们息息相关，我们也是我国国防的一部分力量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07ce76115f0e7cd1842536e0.html