下半年个人读书方案 一、指导思想： 本学期以实为准绳。 本着学习与反思的思想，以课题书目为主要内容，兼容其它教育书籍。以阅读反思为主线，完成小课题和教研室课题的各项成果。阅读过了，靠什么来展示阅读的质量和阅读结果，那就靠行走过的足迹，及阅读随笔的撰写、阅读笔记的摘抄。 二、学期目标： 1.按课题方案及时上传研究资料，特别是对特殊学生的教育随笔。 2.按照课题方案完成其它两个课题资料的整理工作。特别是教研室课题，本学期结题，在十一月份整理好。 3.整理出本学期的阅读笔记和教育随笔，特殊学生教育《天使住我家》(在原来的根底上再写八千字：八千字不多，最多四篇短小的随笔，希望在真正执行时能超越)。 三、主要措施： 1.养成不动笔墨不读书的习惯，潜心写心得体会。每天确保至少半小时的读书时间。 2.及时发现课堂中存在的问题，有关教育教学、学生习惯等存在的弊端，能做出理性的思考，编辑成文。 3.改变写博数量，提升写作质量，每日反思不能再存于外表。工作日志随身携带，要点式记录灵感和现象，每周末及时整理工作日志，形成文字。 四、阅读： 阅读不能走马观花，或者只读教育论著，那些教育杂志针对教育改革的前沿，多读多学。《青年教师》、《中国教师报》、《中国教育报》。阅读论坛帖，根据实际写作需求及时跟帖。博客再多，也有个主次，有的博客可以一周不上，但有的博客必须天天更新。这就是习惯，分清主次，再多的事儿也不会乱。 1.必读书目：小课题方案中书写的课题书目;铜山区推荐的十本必读书目，优选两本阅读。 1 / 2 2.泛读书目： 随班级学生情况阅读。 阅读旧书：《陶行知教育论著百篇》(此书已经精读过，有空再翻翻)。 《为了自由呼吸的教育》再读时关注的是管理细节。 3.关注名师博客，每天都阅读论坛主题。 4.继续着自己的写作方案，梦想不大，无论篇幅长短，只要动笔，只有有悟。本学期提升到一个理性，暑假时走入一个误区，啰啰嗦嗦。既然不是教研类的文字，不必繁琐冗长，精炼的文字即能说明问题，及时转变思想。 反思过往： 观察以前的读书方案，很多书籍都没按方案去读，也有几本书根本就没读。究其原因，方案制定时眼光过高，当时以为应该很简单的事儿但执行起来却不行。此方案在制定时不再追求完美，再完美的东西不去做也不能到达完美，留下永久性无法弥补的缺憾。因此，此方案的制定降低对自己的要求，只求能真正去做，真正去研究，真正去按方案思考。最终也真正能到达预期的效果，这是本学期制定此方案的最终目的。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/086130dea7e9856a561252d380eb6294dc882206.html