《使至塞上》 授课时间 课 题 《使至塞上》 授课地点 课 型 新授课 授课人 教 具 教材、多媒体 教学目标 ●知识与技能： 识记、积累重要字词。流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 ●过程与方法： 1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。 2.抓关健词，体味诗中蕴含的丰富情感美。 3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 ●情感态度价值观： 感受诗人的情感变化，培养学生乐观、豁达的人生观。 ●教学重点： 1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。 ●教学难点：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 教学方法 朗读---鉴赏---感悟 教学过程 一.导入新课，激发兴趣 由唐代名画《雪溪图》导入。 二.走进作者 王维，唐代诗人，字摩诘，能诗善画，精通音律。诗作亦多姿多彩。 素有“诗佛”之称。宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗”。 （三）品一品： 把握内容，理解诗意，体会语言美、意境美、情感美。 小组探讨： 1.本诗中哪些词语暗示了作者奉命出使？ 2.“单”、 “孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？ （孤寂、愤懑） 3.诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？（苍茫辽阔、浩瀚无边） 4.整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？ 1 （四）问一问: 我来问？ （五）悟一悟： 评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 1.诗中有画 2.炼字精妙 3.诗的留白 四.作业布置: 1.当堂吟诵《使至塞上》。 2.将本诗与《鸟鸣涧》、，《竹里馆》两诗在选材、意境、情怀方面作比较，体会田园诗与边塞诗的异同。 板书设计 构图美：烽烟 夕阳 大漠 长河——苍茫辽阔 大漠孤烟直，长河落日圆 线条美：直烟 曲河 圆日 ——层次丰富 色彩美：黄沙 碧水 红日 青烟——鲜明浑厚 课后反思 采取灵活多样的积累古诗文的方式，不仅会激发学生的学习兴趣，而且还能使学生对古诗文的理解更深，记忆更牢。还能达到学以致用的效果 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/087c6e53dc88d0d233d4b14e852458fb760b380f.html