《秋词（其一）》教学设计 教学目标： 1、能从形象入手，体会诗的意境，领会诗人所表达的思想感情；把诗歌熟读成诵。 2、能鉴赏诗歌中经典的句子及字词。 教学重点及难点： 重点：能从形象入手，体会诗的意境，领会诗人所表达的思想感情；把诗歌熟读成诵。 难点：体会诗的意境，领会诗人所表达的思想感情；鉴赏诗歌中经典的句子及字词。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 夕阳西下，断肠人在天涯。伤春悲秋，是人们的常情，但是我国唐代有一位诗人却一反常态，写出了一首诗歌被人们传诵至今，它就是《秋词》，现在我们就一起来学习看看他是写了些什么。 二、解读标题及背景 你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 可以看出本诗是写秋天的。 三、简介刘禹锡 刘禹锡(772—842),字梦得,自称“家本荥上,籍占洛阳”,唐朝文学家,有“诗豪”之称，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等代表作。 四、学生结合注释解读诗歌，教师对学生不能理解的句子作提示后让学生朗读诗歌，体会诗歌意思及作者所抒之情 秋词(其一)禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 五、合作探究 1、本诗流露出诗人怎样的思想情感？ 2、诗人认为“秋日胜春朝”的理由是什么？ 3、诗中哪两句写得好？请说说你的理由。 4、诗中哪个字用得最传神，请说说它的表达效果。 了解学生们思考与探讨的情况后教师作提示： 1、诗人一改传统秋词的凄凉情调,赞美了秋天的开阔明丽,反映出诗人乐观的情绪和不屈的斗志。 2、在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗兴大发----“我言秋日胜春朝”。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 3、 诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘,展现了秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤,也把诗人的诗情引向碧霄。 4、“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 六、作业 1、课堂作业：当场背诵并默写本诗 2、把本诗在作业本上抄写两遍 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/089b3bef57270722192e453610661ed9ac5155c6.html