文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】美术 苏少版美术教材第十一册《向动物朋友学习》 一． 教学目标 情感领域：教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们。 知识领域：接触一点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造。 操作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力。 二． 教学重点、难点、关键 运用仿生学的原理，利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。 将所学知识运用于实际作业的操作过程中。 关键在于讲解生动直观；演示具体、明了。 三．教学准备 教具：ＰＰＴ课件、问题板 学具：各种绘画工具（水彩笔、油画棒、水粉颜料、勾线笔等） 四．课时：1课时。 五．教学过程 １． 导入： 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. （１）老师提问：同学们，你们谁会游泳？请举手！ 你们平时游泳时用什么样的姿势？ 除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？ （学生举例，上台表演） 这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？――动物 （２）小结：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题） ２． 新授： （１）出示课件，请学生寻找鱼和潜水艇、鸟和飞机有哪些地方相似。 引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义”。老师小结：人们根据动物或者植物的特点，进行科学发明和创造叫仿生学。 （２）游戏：课件连线，寻找各种发明创造的启示来源。 （３）请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。 （４）优秀学生作品欣赏，出示课件。 （５）想一想： 现在马路上的车越来越多，交通经常堵塞。分组讨论未来人类会发明什么样的的交通工具？ 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 把问题板放到座位上供各小组交流。大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案。 各小组可提出异议、方案进行答辩。 ３．布置作业 每位学生用自己喜欢的绘画工具把自己小组讨论的发明方案画出来。 ４．学生作业，教师播放音乐，巡回指导 ５．作业讲评 对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计奖”。 ６．学习评价建议： 能否为讨论提供自己掌握的科学知识。 是否能发表自己独特的设计思想。 小组合作是否能集思广益，完成作业。 画面表示的动物和发明设计的形象是否有关系？ 画画是否新奇、有趣？ 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08e2cad274c66137ee06eff9aef8941ea76e4bbf.html