56辩论赛
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五年级六班 小学生辩论赛主持稿 （主持）尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，欢迎大家来参加我们班的辩论赛，首先我来介绍一下今天的辩论双方，坐在我的左手边是正方辩手，右手边是反方辩手，在正式比赛之前呢，我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么?“钱”?NO,no,no。这个字是“微”，你别看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，可见“微”字在我们生活中是多么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格形成的阶段，所以这个阶段有一个词对我们非常重要，这个词就是“知识”，对，只有知识才是我们遨游未来的资本。如何获取知识成了我们小学生的头等大事，有的会说向老师请教获取，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢?也正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网？小学生上网利大还是弊大？我宣布辩论赛现在开始： 主持： 第一环节 立论陈词 下面有请正方（一）辩选手就上网利大于弊来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。 正方 （一） 我方认为小学生上网利大于弊，网络是新时代的工具，它迅捷方便能为我们带来许多便利，小学生的主要任务是学习，网上有许多关于学习方面的东西：如“怎样提高阅读效率“、“怎样劳逸结合”我们上网看了这些就能提高效率，劳逸结合不疲劳，在我们的课文中，有许多知识需要我们查找，我们上网查找，方便又能更全面，业余的时候，我们可以上“新浪网”、“雏鹰网”这样的网站看看新闻，了解国家大事;看看作文又能提高作文水准，看看各种图片陶冶情操。。。。。。至于网上那些不好的内容我们是可以回避的;网上的不良信息与好的信息比不是九牛一毛的，只要我们不看，就一定会有好的效果，结合以上原因所以我方认为小学生上网利大于弊。 主持; 接下来由反方辩手来进行陈词 反方 （一）辩我方的观点是小学生上网弊大于利。我从以下3点来陈述：其一、小学生得自制能力比较差，很容易成为网瘾少年，耽误学习。其二、网上的信息量比较大，好坏信息都有，有些不良信息严重影响小学生的身心健康。其三、小学生长期上网，容易引起视觉疲劳，最终导致近视。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利；其四、是网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。现在小学生上网，无非就是聊天与打游戏。目前处成长阶段的初期，我们自制能力较差，往往被多姿多彩的网络游戏所吸引而不能自拔，最终深陷其中。 主持: 第二环节 攻辩环节 （1） 大家好！我是反方三辩，请问对方辩手：你们上网为了干什么？难道仅仅是查找资料，从来没去过BBS上灌水，去泡泡堂玩过吗？ 我是正方二辩：我们可以明确地告诉对方，我们在查找资料的同时，有时也在玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题，我们讨论的上网利大还是弊大？而不是玩游戏好不好？游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们也可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢？还是喜欢童话。 （2） 大家好！我是正方三辩，我想问对方辩友：现在因为过度上网而引发的疾病并不少，像”上网综合征”等等，你对此是如何解释的？ - 1 - 我是反方二辩，对于上网综合征等疾病的确是有一些，但是对方辩由于，你们难道没有上过网吗？你们为什么没有的“上网综合征”我们小学生还是有一定的自制力的，不会过度上网，因此，此类病不会发生在我们身上。 主持 ;第三环节 自由辩论环节， 正方 （二)我方认为上网利大于弊 第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底 ；第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过上网互相交流；第三、科技进步飞快，时代日异发展，如果不加快脚步，将被时代淘汰。网络是一个巨大的资源网，站在社会飞快猛进的浪头上，小学生就应该插上翅膀展翅高飞，所以，我认为利大于弊。 反方（二）我认为上网弊大于利。再来看看实际情况吧!毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。最重要的是：上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。上网玩游戏对小学生也不利。玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。 正方（三)我认为上网可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。 反方（三）我的观点是弊大于利：上网 对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。 网络能造人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的小学生走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害甚大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08f6dbf2b2717fd5360cba1aa8114431b90d8e0d.html