本文格式为Word版，下载可任意编辑 太空授课作文素材 聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回復原位。测量结果表明，聂海胜的质量是74千克。 王亚平解释说，天宫中的质量测量仪， 太空授课作文素材 应用的是牛顿其次运动定律：物体受到的力等於它的质量×加速度。试验中设计了一个弹簧 6月20日上午，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面300多千米的天宫能够產生一个恆定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后依据牛顿其次定律就可以算出一号为全国青少年带来奇特的太空一课。 课程一：漂移亮相 10时11分，神舟十号航身体的质量了。 天员的身影清楚消灭在中国人民高校附属中学报告厅大屏幕上。作为太空授课的“地面课堂”， 课程三：奇特单摆 330多位师生在这裡亲身经歷与神十航天员天地连线。 王亚平鱼儿一般向舱内摄像机游来， T型支架上，用细绳拴著一颗明黄色的小钢球。王亚平把小球轻轻拉升到肯定位置放手，她是本次授课的主讲。指令长聂海胜则当起了“助教”，负责协作“主讲”管理教具，维护小球并没有消灭地面上常见的往復摇摆，而是停在了半空中。王亚平用手指沿切线方向轻推课堂秩序。航天员张晓光是这次授课任务的摄像师，在失重环境下不易保持自身平衡，他要小球，奇异的现象消灭了：小球开头绕著T型支架的轴心做圆周运动——而在地面对比试验先用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄。 为了更好呈现中，需要施加足够的力，给小球一个较大的初速度，才能使它绕轴旋转。 太空失重状态，指令长聂海胜盘起腿，玩起了“悬空打坐”。王亚平用手指轻轻一推，聂海 人大附中早培班同学徐海博提问道：“航天员老师，您在太空中有没有上下方位感？” 胜摇摇摆晃向远处飘去 掌声和欢乐声在地面课堂响起。 课程二：太空称重 航天 在聂海胜的挂念下，王亚平以一套“杂技”动作解答了同学的怀疑：先是悬空横卧空，员的表演给同学们带来了疑问：在地面上，人们一般用天平、台秤、托盘秤、杆秤、弹簧秤紧跟著又倒立起来。 测量物体的质量。那麼，失重环境下，太空中航天员想要知道自己是胖了还是瘦了，该怎麼 王亚平说，在太空中，我们自身的感觉在方位上是无所谓，无论我们的头朝向哪个方向，办呢？ “质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架外形装置。 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 自身的感觉都是一样的，不过生活在太空中，我们也人为定义了上和下，并且把朝向地球的又往水膜表面贴上了一片画有中国结图案的塑料片，水膜照旧完好。这些在地面难得一见的一侧作为下方，并铺设了地板。 （小标题）镜头四：旋转陀螺 地面上常见的玩具陀螺，奇怪景象，引起了地面课堂同学们的连声惊嘆。 渐渐地向水膜注水，不一会儿，水膜就在太空中成了好教具。王亚平取出一个红黄相间的陀螺悬在空中，用手轻推陀螺顶部，陀螺变成了一个亮晶晶的大水球。用注射器向水球内注入空气，在水球内產生了两个标准的球形翻滚著向前移动。紧接著，她拿出一个相同的陀螺，先旋转起来再悬浮在半空中，这一次用气泡，气泡既没有被挤出水球，也没有融合到一起。紧接著，王亚平又用注射器把少许红色手轻轻一推，旋转的陀螺则不再翻滚，而是保持摇摆著向前奔去。 液体注入水球，红色液体渐渐集中开来，晶莹透亮的水球变成了“红灯笼”。 课程六： 王亚平介绍说，高速旋转陀螺的定轴特性在航天领域用途广泛。在天宫一号目标飞行器太空寄语 奇异的太空试验结束后，航天员开头回答同学们五花八门的问题。 人大附上，就装有各式各样的陀螺定向仪，正是有了它们，才能精准地测量航天器的飞行姿势。 中高二班级同学司紫硕询问天宫中的水从何而来，聂海胜回答说：“我们在天宫一号上使用 课程五：魔幻水球 的水都是从地 面带来的。在太空中实现资源循环利用是格外重要和有价值的，但这需要先进 王亚平拿起一个航天员饮用水袋，打开止水夹，水并没有倾泻而出。轻挤水袋，在饮水的技术和復杂的设备，因此在短期飞行採用一次性用水更为经济。我国将来的空间站将採用管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。 先进的资源再生和循环利用技术，在天宫一号上也进行了部分相关关键技术试验。” “您 王亚平笑著说：“假如诗仙李白在天宫裡生活，或许就写不出‘飞流直下三千尺’的名能看到太空垃圾吗？天宫一号是否有应对太空垃圾的防护措施？”“请问你们在太空中採取句了，由于，失重环境下水不行能飞流直下。” 哪些措施对抗失重对人体的不利影响？”“天上看到的窗外景色与地面有什麼不同？星星会 接著，她把一个金属圈插入装满饮用水的自封袋中，渐渐抽出金属圈，便形成了一个秀闪烁吗？能看到UFO吗？” 三位航天员一一对问题做出解答后，一堂奇特的太空授课接丽的水膜。轻轻晃动金属圈，水膜也不会裂开，只是间或会甩出几颗小水滴。随后，王亚平近尾声。在距地300多千裡外的太空上，航天员为同学们送来了寄语—— 聂海胜说：“愿 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 同学们刻苦学习，增长学问，为‘中国梦’添彩！” 张晓光说：“深邃太空，奇特无穷，探究无止境，让我们共同努力！” 王亚平说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！” 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08f8f89772fe910ef12d2af90242a8956becaaf7.html