南开大学行政管理专业人才培养方案 行政管理专业人才培养方案 （专业代码：120402） 一、专业简介 行政管理专业是山东省高水平应用型立项建设专业（群）核心支撑专业、特色应用型专业。始建于2001年，2002年面向全国本科招生。隶属政法学院。学院正依托行政管理专业、公共管理硕士（MPA）学位点等申报公共管理一级学科硕士学位授予权。 行政管理专业现有专业教师17人，其中教授3人，副教授7人，高级职称教师达60%；具有博士学位教师占比70%；研究生导师8人；多人具有海外留学或访学经历；皆为中青年教师。专任教师学科背景多元，涵盖管理学、社会学、政治学等学科，契合行政管理学科特点和专业发展需求。 行政管理专业课程建设经过十多年的不断修正、完善和创新，现已形成相对稳定、结构优化的课程体系，主要包括：通识教育课程、专业教育课程、创新创业实践和集中实践课程。通识教育课程分为必修课和通选课两类，通识必修课包括思想道德修养、大学英语、大学体育等14门课程：专业基础课包括行政管理学、公共政策学、公共管理学、行政法学、管理学、社会学概论、公共危机管理、公共经济学等20门课程；专业拓展课包括市政学、申论与社会热点分析、行政职业能力测试、公共关系学、电子政务、就业创业实践讲座等25门课程；集中实践课程包括认识实习、专业实习与专业调查、毕业实习、毕业论文等内容。为增强理论与实践的结合，有20多门课程设置了课内实验学时。 行政管理专业毕业生就业前景广阔，职业发展基础夯实。目前已输送毕业生2100余名，广泛分布在各级党政机关、企事业单位，从事行政管理、人力资源管理、科学研究等工作，其中超50%就职于政府机关、事业单位和大中型国有企业。毕业生能迅速适应岗位的要求，真正做到“下得去、留得住、用得上”，绝大多数毕业生很快成为用人单位的业务骨干，获得社会各界好评。部分毕业生选择自主创业，业绩突出。部分毕业生考入中国人民大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、南开大学、四川大学等知名学府攻读硕士研究生继续深造。 二、培养目标 行政管理专业以政府机关、企事业单位和其他社会组织的行政事务和社会事务为研究对象，培养具有现代公共精神和创新意识的高素质复合型人才。本专业旨在培养学生具有管理学、政治学、社会学等多学科知识背景，掌握扎实的行政管理理论知识和方法，具备现代公共管理技能和素养，能够高效应对纷繁复杂的公共管理问题，胜任党政机关、企事业单位和其他社会组织的管理工作。 三、培养模式与要求 行政管理专业基于“宽口径、厚基础、精管理、强能力”的办学理念，确立了“一核引领、两翼齐飞、三维融合、四能并举”的“三型”人才培养新模式。“三型”人才培养模式主要以培养创新型、应用型、复合型卓越人才为目标定位，以启蒙公共精神为灵魂引领，以实践能力提升、创新精神塑造为两翼支撑，依托知识传授、能力锻炼、创新培育三维路径，全力提升学生的高效学习能力、沟通表达能力、科学思维能力、领导决策能力等。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质： （一）知识要求 知识1：基础知识。具备必要的自然科学基础知识、良好的人文社会科学素养。 知识2：核心专业知识。系统掌握行政管理学学科专业的基础理论、基本政策与基本知识。 知识3：综合知识。了解相关学科发展现状及前沿动态，具有综合解决社会问题的知识储备与科学方法。 知识4：交又综合知识。具备一定的与行政管理专业相关的交叉学科、制度综合比较知识。 知识5：跨学科知识。具备基本的政治学、管理学与社会学知识。 （二）能力要求 能力1：基本能力。具有现代生存能力与一般通用能力。 能力2：核心专业能力。具有行政管理的基本能力和用行政管理专业知识解决实际问题的能力。 能力3：专业潜力。创新能力以及可持续发展潜力（专业提高能力）。 能力4：职业能力。适应行业要求，具有较强的行政管理实务能力和就业竞争能力。 能力5：语言能力。具有良好的中英文口语和文字表达能力。 （三）素质要求 素质1：政治素质。具有正确的世界观、人生观和价值观；视野开阔，格局高尚，具有公共精神、服务意识，富有家国情怀和社会责任感。 素质2：职业素质。具有规则意识、理性精神与团队合作精神；具备职业道德与法律伦理，追求公平正义。 素质3：身心素质。达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。 四、课程设置1.主干学科 行政管理学、管理学、公共事业管理 2.专业核心课程 行政管理学、公共政策学、公共管理学、社会学概论、当代中国政府与政治、国家公务员制度、政府经济学、人力资源管理、行政法学、公共危机管理、管理心理学、社会研究方法。 3.主要实践性教学环节 主要有军事理论与训练、创新实践、认识实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08fa29cc1a5f312b3169a45177232f60dccce750.html