第一课 隶书《曹全碑》的认识 教学设计设计意图： 《中小学书法教育指导纲要》指出中小学书法教育既要重视培养学生汉字的书写实能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。通过欣赏经典碑帖和教师作品，初识隶书字体，初步感受不同字体的美。在新课改的今天，高效课堂教学模式指导下，卓越课堂进入课堂，结合我校书法艺术特色教育教学的实际情况，我决定在四年级开设软笔教学书法课。为我校校园文化增添色彩。 《曹全碑》是汉隶代表作之一，此碑用笔以圆笔为主，流美多姿；结构匀整，圆润秀丽。《曹全碑》是许多初学者的优先选择，学起来比较容易，笔画秀美，端庄秀丽，符合大众审美，很适合小学生书写，也易于上手，能增强学生的学习兴趣和信心，从而感受隶书字体的美，陶冶情操，品位中华文化，增强文化自信与爱国热情。 教学内容： 《曹全碑》横法——波画的写法及其变化 教学年级：四年级下 教学目标： 1．掌握隶书中波画的书写方法，能写出“蚕头雁尾，一波三折”的形态，激励学生练字兴趣，养成良好的书写习惯； 2.知道波画在多数字中情况占主笔地位，并能写好例字，培养学生的临帖能力； 3.能根据老师提供的作品参考进行书法作品进行简单的小品创作，培养学生自主探究和创新能力。 教学重、难点： 1.探究隶书中波画的写法及其变化，并能做到书写隶体字时主笔突出、“雁不双飞”等笔画特点。 教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁、砚台、实物展示台、课件 学具准备：毛笔、毛边纸、墨汁、砚台。 课 时： 1课时 教学过程： 一、质疑引入 1.出示几幅教师近期创作的几幅隶书书法作品。 师：同学们，这些书法作品漂亮吗？ 生答：漂亮 师：想写好这些作品吗？想不想要？ 生答：想。 师：好，从今天开始，老师就教大家学写这种书体。 二、认识文房四宝，感受中国传统文化，走进书法课堂。 师：刚才同学们看到老师的那几幅作品，是什么字体吗？ 生答：隶书。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08febe3c5a0102020740be1e650e52ea5518ce0d.html