部编版2019年小学生阅读书目推荐（五年级） 教材阅读 单元 主题 整本书 文本内容 语文要素 必读 选读 单篇（必读） 《石榴》郭沫若 《 金色花 》蓝兮 《鸽子》屠格涅夫 《千奇百怪的动物语言》肖柯 《童年的朋友》高尔基 《我的小老师》贾平凹 《乞丐》屠格涅夫 《散步》莫怀戚 拓展阅读 国学 古诗文（必读） 经典蒙学 《百精读： 家《鹭鸶》 姓》唐·杜牧 节选（赵钱孙李至樊胡精读： 凌《登飞来峰》 霍） 宋·王安石 略读： 小古文 《画地学书》 读写结合 表达训练 第一单元 万物有灵 1.《白鹭》 2.《落花生》 3.《桂花雨》 4.*《珍珠鸟》 1.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 2.写出自己对一种事物的感受。 精读： 《飞过城市的野鸽》高巧林 1.学习提高阅读第二1.《搭石》 速度的方法。 单元 2.《将相和》 2.结合具体事例 3.《什么比猎 策略豹的速度更写出人物的特点。单元 快》 1.《猎人海力第三布》 单元 2.《牛郎织女》 （一） 民间3.*《牛郎织故事 女》（二） 1.了解课文内容，创造性地复述故事。 2.提取主要信息，缩写故事。 套餐一： 1.《罗伯特的三次报复行动》穆莱瓦 2.《云渡桃雕》魏强 3.《追随狗的男孩》沈习武 略读： 《俗世奇套餐二： 人》冯骥才 1.《少女的红发卡》程玮 2.《林汉达中国历史故事集》 3.《木头娃娃《飞来峰》 精读： 的旅行》雷切《孟姜女》 略读： 《中国民尔·菲尔德 《苏武牧羊》《霜月》 间故事》 唐·李商隐 《鲁妹造伞》 1.小作：用一段写写身边像写出自己话对一种事“花生”那样默无闻作着贡物的感默献的平凡人。 受。 2.大作：我的心爱之物。 结合具体事例，写出人物特点。 1.小作：结合具体事例，写出人物特点。 2.大作：“漫画”老师。 1.小作：围绕“海力布”石头缩写故写一段话，简要事。 介绍它的来历。2.大作：缩写故事。 1 部编版2019年小学生阅读书目推荐（五年级） 教材阅读 单元 主题 整本书 文本内容 语文要素 必读 选读 单篇（必读） 《囚歌》叶挺 《祖国啊，我属于你》王宜振 《始终眷恋着祖国》刘敬智 《祖国山川颂》（节选） 《蜘蛛》周建人 《兔》史庆礼 《桃花树下波斯猫》狄邦祥 《织女星和牵牛星》叶至善 《父母的心》川端康成 《甜甜的泥土》黄飞 《一张车票》陈亨初 《我的母亲》邹韬奋 拓展阅读 国学 读写结合 古诗文（必读） 经典蒙学 精读： 从课文中《过零丁洋》学习如何南宋·文天祥 拟题，并 根据题目略读： 精心选材《诉衷情·当的方法，年万里觅封增强篇章侯》 意识。 南宋·陆游 学习搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 表达训练 1.结合查找的资1.《古诗三首》 料，体会课文表达第四2.《少年中国的思想感情。 单元 说》 2.学习列提纲，分3.《圆明园的家国段叙述。 毁灭》 之殇 4.*《木笛》 1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 1.注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。 略读： 《红岩》 罗广斌、杨益言 1.小作：选择词语写一段话。 2.大作：二十年后的家乡。 第五单元 1.《太阳》 2.《松鼠》 习作 单元 略读： 《昆虫记》青少版法布尔北京少年儿套餐三： 1.《亲亲我的童出版社 略读： 《池鹤》 唐·白居易 第六单元 舐犊之情 1.《慈母情深》 2.《父爱之舟》 3.*《“精彩极了”和“糟糕透了”》 精读： 《你是我的宝贝》黄蓓佳 妈妈》黄蓓佳 2.《女儿的故事》梅子涵 3. 《最后一头战象》沈石溪 1.小作：留心观察动物活动，按照一定顺序写下来。 2.大作：介绍一种事物。 精读： 《诗经·小雅·蓼莪》节选 略读： 《岁暮到家》 清·蒋士铨 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 1.小作：“鼻子一酸”的生活经历。 2.大作：我想对您说。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09276868cf2f0066f5335a8102d276a200296084.html