家乡年味实践活动 综合实践：我爱我们的节日——春节 一、活动背景 节日是一种文化现象,春节更是如此.春节在中华民族传统文化语境下,是最隆重的节日.它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动,与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联.传统的春节,有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗…… 春节文化历经几千年,质是不变的,这个质就是源于生养我们的“文化之根”.春节文化的魅力,使春节成为最有凝聚力的节日.每当春节来临,背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚,每年一度上亿人次的“春运”高潮,说明了春节在中国人心中的地位.与春节相关的年俗,早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子. 二、活动目的： 了解春节的习俗 了解春节的由来 了解春节的吃文化 三、活动形式 1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子.让学生较全面地了解与新年有关的知识,从形式上的过新年到走近新年、研究新年,进而了解春节的由来、礼节及相关习俗. 2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问,上网查询有关资料,培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题,解决问题的能力. 3、感受过年的热闹与快乐,在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与意识 4、能利用信息技术收集有关家乡春节的信息.培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力. 5、能清晰的说出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果. 四、活动过程 活动准备： 1、活动前,联系有关人员讲授春节的神话起源、习俗等相关知识； 2、准备一些不同民族、不同国家的春节的知识（来源包括图书、网上）. 3、学生准备各种资料（包括小故事、图片等） 4、准备好外出活动所需的一些设备,如相机等 第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划 1、通过开题课,学生讨论得出研究的总课题《我爱我们的节日——春节》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的吃文化”. 2、学生根据自己喜欢的主题自由组合,分配好人员,选好各个小组长.然后由组长带领,明确活动目标、任务和要求,制定活动计划. 第二阶段：活动实施阶段 1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录.由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式,对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段,组员根据访问的情况做好记录） 2、集中交流,合作探究.各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等.根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训,调整方法. 3、整理信息,形成观点. 第三阶段：总结阶段 展示成果,交流分享,在老师指导下,各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理,形成共识,以书面形式上交调查报告,并总结自己在活动中的心得体会.各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果.最后老师和同学共同评价这次的活动. 4、活动成果展示： 1、学生说活动感受 2、小组汇报研究成果,如： 春节的来历 春节的习俗 春节的吃文化 五、活动结果 通过本次活动让更多的同学了解春节文化,领略中国文化魅力,让我们更加热爱我们的节日,春节.通过这次活动,让同学学会自主学习,形成良好的沟通与合作的互动能力,增进同学间的感情. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09a9f9cb142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94de.html