培养部下的100条铁则 ——读后感 拿到这本书后，迫不及待的翻开到目录，作者一开始讲的是“育人之心”，这点非常独具匠心，反映了作者本人在这个问题上的认识高度。中国《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”历史的积累和现实案例都表明，做一件事，首先是要发自于人的内心。你的出发点、做这件事情的动机、意愿，这些来自心灵的东西，决定了最后的结果。书中关于该部分列举了12条，我认为可以简单地归纳为：请抱着类似培养自己孩子那样的心来培养部下。 之后的两章“育人之基础”和“育人之通用法则”，则是在“育人之心”的基础上延伸出去的实际操作的方法的总结，而“基础”又在“法则”之前。在“基础”与“法则”之后，则是针对处于不同时期的部下的培养方法的详细解说，包括了“新员工的培养方法”、“骨干员工的培养方法”、“负责人的培养方法”、“管理者的培养方法”。对于我自身来说，这是一本可以一路伴随我不断成长和进步的书籍，在很长一段时间内，都可以对我的工作具有指导意义。并且也可以在我需要的时候随时抽出来翻阅，以便从另一个侧面对照自身在当前阶段的行为是否有错。 最后的一章，是“培养部下的事例分析”，充分体现了“理论联系实际”精神。尤其让我觉得有趣的是，在这一章中，作者并没有泛泛而谈，而是挑选了四种典型的培养场景：脑力劳动者、问题员工、中途入职者和年长部下。这也是现实中，最为困难的培养场景，同时又是大家都避之不开的场景，由此可见作者之匠心独具。 具体来说这本书对我最大的收获在于以下三方面： 第一，在“新员工培养方法”一章，这一章中的13条铁则是非常好的指导条目。对于我们而言，也许都曾经或者正在培养新入职的员工，就是担负起新人的“导师”职责。学习完本书之后，我回想起自己之前的一次担任“导师”时的行为，我发现了自己没有做到的地方，比如“养成良好的书写习惯”这点，我确实没有意识。我想在经过这本书的学习之后，从理论上，我们应该更加完善和具有思路，而不仅仅是按照公司的那几个特定的流程文档来做事就完了。 第二，看完“骨干员工的培养方法”这一章使我时刻反省自己，就是想想自己是否已经达到了这一章上作者所提出来的培养骨干员工要让其达到的水平。比如：是否能像留声机一样准确地传达上级的指示、是否能够简明扼要的汇报、是否还是管不住自己的嘴在背地里说人坏话、是否经常还在问上级“该怎么办”、是否经常说“我办不到”、是否时不时陷入“自大狂”的症状、是否已经是“目标主义”、是否具备完善工作的能力、是否具备制定规范的能力、是否具备合格的表达能力等。我想，这对我们的发展是具有非常正面的指导价值的。 第三，“负责人的培养方法”和“管理者的培养方法”这两章则 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09b9009ce97101f69e3143323968011ca200f7c9.html