重 1. 文学常识 点 课 文 ： 《 春 》 作者是朱自清，字佩弦，现代着名的作家、诗人、学者、民主战士。 1. 课文分析 本文是按照盼春、画春、赞春的顺序描写春天的。第一部分（ 1）：盼春。 第二部分（ 2— 7）：画春。 第 2 段：总写春天来临、万物复苏的情态。 第 3－ 7 段：描绘了春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画。第 3 段：描写春草，突出春草的旺盛生机，着力写其勃发。“钻”写小草的顽强生命力。 “嫩嫩的，绿绿的”描写小草的质地和色泽，也显示着它蓬勃的活力。 “一大片一大片满是的”大面积写春草长势的旺盛。 第 4 段：描写春花，突出的是百花争春的繁荣景象。，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”生动形象写出百花争春的情态。 “红的像火，粉的像霞， 白的像雪”用比喻形容花色的艳丽。展开联想：从花香想到秋天果实累累。 “闹”写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛。 第 5 段：描写春风，突出春风和暖与清新的特点。 先引用“吹面不寒杨柳风”，写出了触觉方面的感受：和煦、轻柔。“ 抚摸”表现了春风轻柔、和煦的特点。 再写嗅觉方面的感受：清新。 最后写视觉和听觉感受。 第 6 段：描写春雨，先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。 写雨的特征：一是雨多，“最寻常”，“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着”。 雨中的景象：一是雨中的自然景物——树叶和小草；二是雨中的人间景象——雨中的行人 和劳作的农民，渲染出安静而和平的气氛。 第 7 段：写人们迎接春天的情景。第三部分（ 8— 10）：赞春。 作者连用三个比喻，生动形象地解释了春天新、美、力三个方面的特性，抒发了作者赞美春天的真挚情感。 3. 中心 这是一篇借景抒情的散文，作者以诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草 木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09bb2d224b649b6648d7c1c708a1284ac9500560.html