1、运用沟通语设计一个自我介绍 同学们好，我是你们新来的张老师，希望亲爱的同学们多多关照咯。咱们互帮互助，共同进步。你们愿意吗？”要面带微笑。 2、每当教师节的时候，总有学生买鲜花或礼品送给老师，老师们都知道这样不好 可是常常退不掉。请你以一位班主任的身份，设计一段在班会课上的沟通语，内容是谈谈如何向老师表达感激之情才是正确的，建议同学们动脑筋想想，如何不花父母的钱，送给老师有意义的礼物？ 同学们好，收到你们的教师节礼物老师很开心，但今天大家坐下来静静思考一下，教师节，教师的节日，却给大家和你们的爸爸妈妈增加了额外的负担，或者花掉了你们的零用钱，亦或花费了你的生活费，这样的话教师节即使收到礼物老师也不是开心的。如果付出一定要得到回报的话，作为一名老师我最希望收到什么样的礼物？（顿一秒）对！有同学说对了，是一份份满意的成绩单，是一张张成长的笑脸，是一次次失败后的愈挫愈勇，是一颗颗勇敢求知的心„„ 3、针对班级学生都是独生子女的情况，老师要培养学生关心集体，服务同学的精神和能力，就在班级开展争当“老师小助手”活动。可第一项工作 :写班级座次表，就没人愿意干。同学们都说“我连自己的名字都不想写呢”针对独生子女现象设计说服语或启迪语对学生进行教育? 同学们，你们连自己的名字都不想写了吗？老师还想借此机会让大家了解百家姓呢？你们了解我们中国姓氏的来历吗？或者你自己的姓氏？在百家姓里排第几？这可是一个拓展学习的机会呀，你们难道不想把握吗？我们可以组成小组，互相查阅，学习，互通有无。相信大家一定对古代姓氏的形成演变充满了好奇，那么自由分组，行动起来吧。 我们一个班级的姓氏就是一部百科知识呢，我们每一个人组合起来共同学习，丰富我们每一个人，充实我们这个大家庭。 4、某小学处于闹市的交通要道口，为了学生的安全，校门口斑马线两边安装了红绿灯。可班上有几位调皮的男生，经常闯红灯 同学们，大家都熟知我们学校处于闹市及其交通要道，每到上下学都是人车密集，拥堵高峰，此时才更应该将交通规则放心中，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。不争一时，不闯红灯，有秩序地过马路。争分夺秒可不是现在呀，今天就不点名批评了，老师希望同学们可以为自己的生命负责，有则改之，互相监督，争做遵守交通规则的好孩子！ 5、设想苏霍姆林斯基和小孩的对话： 校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问： “孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？” “送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵快乐之花，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。” 听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。” 6、就学生上课走神、说话、做小动作等情景，设计批评语，最好能使用暗示法 同学们，老师给大家讲一个孟子爷爷讲的故事：两个都很聪明的人同时拜围棋高手弈秋为师，一个认真听讲，不懂就问，另一个一会看看天上的小鸟，一会和身边的人玩玩笑笑，结果第一个小朋友很快就学会，第二个小朋友什么也不知道。这个故事告诉我们：聪明的孩子都会最好的安排自己注意力和精力。老师都相信你们都是老师最值得骄傲的孩子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09c9187ee0bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d529.html