《教师专业发展》课后习题 一、判断题 1、教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。 对错2、教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。 对错3、教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生，根本不需要创新意识及思维能力。 对错4、教师的形象一般都不需要有任何要求的。 对错5、教师专业化更多的是从社会学维度来强调教师群体的、外在的专业性提升。 对错6、尊重教育规律和学生的心里想法是教师的重要工作。 对错7、教育所承载的社会期望转嫁于教师。 对错二、单选题 1、教师专业化发展经历那几个阶段？ 非专门化—专门化—专业化非专门化 专门化—非专门化—专业化 专业化—专门化— 非专门化—专业化—专门化2、凯尔·桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是什么？ 牧师、医生和教师师 牧师、医生和律师 医生、教师和律师 牧师、医生和教3、我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次。 初师、中师、师专、本科对 中师、师专、本科 幼儿、小学、中学 以上都不4、教师的专业理想包括哪些？ 高尚的职业道德观念 职业道德精神 A和B 以上都不正确5、优秀教师的最高层次是( )。 合格教师 教育教学能手 专家型教师和学者型教师 教育家型教师6、优秀教师的前提是（ ）。。 合格教师 教育教学能手 专家型教师和学者型教师 教育家型教师7、结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（ ）。 专业预备期 专业形成期 专业成长期 专业更新期三、多选题（请选择2个或2个以上选项） 1、教师专业发展特点有哪些？ 教师专业发展的多样性不对教师专业发展的自主性教师专业发展的持续性都 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e85be3c1411cc7931b765ce0508763231127489.html