日语教学要重视日本语言生存的土壤 作者：孙双霞 来源：《成才之路》 2012年第9期 河南洛阳●孙双霞 众所周知，语言的交流离不开它独特的语言环境。日语作为语言的一种，也同样如此。因此，日语教学，就必须重视日本文化，让学生了解日语的文化背景，发挥日本文化在日语教学中所发挥的积极因素，以此来激发学生学习日语的兴趣，增强他们的学习积极性和主动性，才会提高日语教学质量。比如说，日本人的礼仪、动漫及漫画文化等，无疑对激发学生学习日语的兴趣会起到不可忽视的作用。这是因为很多孩子都是因为喜欢看日本的动漫和漫画而最终选择学习日语的。 那么，怎么在日语教学中发挥日本文化的积极作用呢？ 首先，在日常教学中，教师应充分利用现代化教学设备来创设一些合适的文化背景的氛围材料，结合学生的特点精心设计，使之进入日语课堂，让学生亲眼目睹日本的风土人情、风俗习惯。如讲到《校服》这一课时，我们可以从网上挑选一些日本学生身着校服的学校生活视频资料、校服图片，使我们的学生从视觉直接感触一下日本学生的校服以及日本同龄人的生活情景，这对引发同学们的兴趣、深刻理解文章起了举足轻重的作用。再比如讲到《成人式》的时候，我们可以下载日本各地的一些“成人式”的盛况及各种各样的和服图片来引发学生之间谈论、深入学习的兴趣等。 其次，在课堂之外还应尽可能多地引入一些合适的文化录像片段，创设丰富多彩的活动，激发学生的参与意识，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。比如让学生学唱、欣赏日语歌；或者选适合中学生看的日本影视影片定期给学生欣赏。通过实践、欣赏，可以使学生了解日本的流行时尚、生活方式、说话技巧，让学生真实地感受日语的语境、语言魅力之所在，不断提高学生对日语学习的兴趣。 最后，除了在日常教学中穿插相关的日本文化知识外，可每周专门安排一节日本文化专题讲座。 其步骤如下： （1）每周一教师布置专题题目，或征求大家感兴趣的内容。 （2）发动学生自己动手搜寻日本文化内容，集中大家搜寻出的成果，共同分享。 （3）教师进行一些相关的补充。 我今年教初一年级的日语课，从学生入学的第一周起，一直进行着这个文化专题讲座活动。内容涉及日本的诸多方面，比如日本人的礼仪、饮食文化、传统的服饰、旅行名胜、文化习俗等。 通过这些专题活动，同学们对日本及日本文化有了进一步的了解，更深刻地理解了日语语言的内涵，激发了学生对学习日语的兴趣。美丽的富士山、和服、寿司、樱花图片及录像，使学生了解日本和日本的礼仪，使学生们变得彬彬有礼。很多英语班的学生也掀起了学习一些日语的热潮。 所以说，外语教学中应重视外国文化所发挥的积极作用。 （洛阳外国语学校） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a79bc9b1cd9ad51f01dc281e53a580217fc501d.html