二、实用类文本阅读 （二） 我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周—气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样分离出来。有些恒星—超新星—的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星—黑洞—在几千米以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 （卡尔·萨根《宇宙的边疆》节选） 4．下列有关恒星的理解，不符合文意的一项是（ ） A．恒星是能发光的星球，发蓝光的恒星是年轻的星；发黄光的恒星是中年的星。 B．恒星是能发光的星球，发红光的恒星都是垂亡的老年星；发白光或黑光的恒星是最老且奄奄一息的星。 C．恒星是能发光的星球，多数恒星以可见光或红外光放出光芒，有的恒星则是X光或射电波的光源。 D．恒星中的双星占多数，但这些双星大部分是分离的；且有些恒星跟太阳一样是孤独的；有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。 5．对文段内容的理解分析，正确的一项是（ ） A．以说理和抒情为主，辅以说明的文字，让读者了解宇宙的客观构成和相关知识。 B．主要运用比喻、夸张等手法，形象生动地介绍了恒星的多姿多彩，有很强的文学性。 C．主要用了作比较的方法，这样可以充分体现恒星与恒星之间的差别，写出了恒星的复杂多样。 D．以物明理，借物喻人，赞颂人类的勇敢、聪慧，因其以渺小的身躯，去探索广阔的恒星世界。 4．B 5．C 【分析】 4． 本题考查学生理解文章概念，筛选并整合文中信息的能力。 “红光的恒星都是垂亡的老年星”错误，原文“发红光的恒星常常是垂亡的老年星”，B.可知选项太绝对。 故选B。 5． 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“以说理和抒情为主，辅以说明的文字”错误，这是一段介绍恒星的文字，以说明性文字为主，抒情是散文的特点，不属于说明文字。 “主要运用比喻、夸张等手法”错误，文章的数字虽然庞大，却是事实，没有夸张。 B.D.“赞颂人类的勇敢、聪慧，因其以渺小的身躯，去探索广阔的恒星世界”错误，曲解文意，这是说明性文字，主要说明恒星特点。 故选C。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0abe02a7bc23482fb4daa58da0116c175e0e1e35.html