汉字的故事作文

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汉字的故事作文

汉字的故事作文 篇一

我有一个神秘的朋友,在哪儿都能出现它的身影。它四四方方,有着悠久的历史文化。你能猜到它是谁吗?对,它就是汉字!

我和汉字是好多年的朋友了,我从三岁就开始认识它,记得,爷爷曾说过,汉字之所以四四方方,是因为它代表着正直,代表着坚贞不屈,所以我们要学习汉字的这种精神。让我记忆最深刻的还是我刚开始认字的那一年,大概在我三岁左右,爸爸为了激发我对汉字的兴趣,也不知是学的还是自创的,弄来一种叫"小猫钓鱼"游戏。那种游戏规则是:爷爷让爸爸用打印机打印出我要认的字,再把字剪成一张一张的,先教我怎么读,教完后再把字往上一扔,纸片纷纷落到地上,爷爷每说一个字就让我拿过去,有时,我索性掂过去,撒娇地装小猫小狗,我们玩的不亦乐乎。

现在,我长大了,我对汉字有了更多的了解,我明白了当时爷爷为什么要教我认字。汉字的用处实在太广大了,广告、作业、读书、写字……生活中样样需要它,我对汉字的感情也变得越来越深。 汉字的故事作文 篇二

同学们,你们有没有觉得汉字就像一群调皮的小精灵,它们组合起来,有时会逗得你开怀大笑,有时又会让你伤心落泪呢?

很小的时候,我喜欢依偎在妈妈怀里感受那童话的世界,上了幼儿园之后,我喜欢紧挨在妈妈身旁听那些个美妙的故事,随着自己逐渐地长大,我更渴望能认识书本里一个个端正的汉字,让自己在童趣的海洋里自由翱翔。 于是,从很小的`时候起,我就对学习汉字特别感兴趣。最初,妈妈买来一面是图案、一面是字的卡片教我认字,我渐渐地从一天学会几个汉字到后来一天认识十几个汉字。接着,妈妈又买来一面是拼音、一面是汉字并带有造句的卡片教我认字,我渐渐地从机械的认字到记住每个字的读法,并且明白每个汉字的大致含义。到上幼儿园大班时,我已经可以看懂一些漫画书了。后来,上小学了,老师和妈妈教会了我怎样查字典,我认识的汉字更多了,不仅能遣词造句,更能准确说出每个汉字在每段话中的意思。现在的我可以独立看懂很多





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很多的课外书籍了。

当然,学字的过程并非一帆风顺,我也曾闹过笑话。记得有一次在厨房里看妈妈做饭,妈妈对我说:“去拿个杯子来。”我听成了是去拿被子来,于是,我去房间拿了一床小被子给了妈妈,弄得妈妈啼笑皆非。后来想想,是自己没有把字词放在特定情境里来进行理解,以至闹出了笑话。

学习汉字的过程有苦也有乐,但最重要的是培养了我学习的兴趣,丰富了我的知识面,更让我明白了许多做人做事的道理。同学们,如果你们觉得我说的有道理,那就和我一起来刻苦学习汉字吧。 汉字的故事作文 篇三

汉字是我们中国人使用的文字,它长得方方正正,写在纸上非常好看。 在我呀呀学语的时候,爸爸妈妈就开始教我学汉字;我上幼儿园的时候,幼儿园老师继续教我学汉字;现在我上小学四年级了,我还在学汉字。老师告诉我说,汉语言文化博大精深,要活到老学到老。我对此也深有体会,记得在学习《字谜七则》时,有这样一道题把我难住了:有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。我绞尽脑汁就是想不出来是什么字,最后还是在老师的引导下我才知道谜底是“曼”字,为什么呢?你看“曼”字加上字谜里说的偏旁不就变成“慢”、“漫”、“蔓”、“馒”了吗。多有意思呀! 在我学汉字的过程中,最让我记忆犹新不能忘记的是爸爸给我说的一句话:不认识的字要查字典,不能只读一半。这还要从我学汉字时闹的一个笑话说起,那时我觉得我认识的汉字已经很多了,就开始让爸爸给我推荐课外书,爸爸给了我一本《水浒》,我张口就读成了“水许”,爸爸妈妈笑了,爷爷奶奶也笑了,我有些莫名其妙,后来我查了字典才知道自己闹了一个大笑话。从那以后,我养成了查字典的习惯,这对我大量读课外书带来了很大的帮助。 听说现在很多外国人都在学习汉字,我真感到自豪和骄傲! 汉字的故事作文 篇四

我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。它们可不是一个个僵硬的符号,而是有着独特生命的小精灵,它是有色彩、有声音、有气味的。它为我们织成一个个美丽动人的故事,它们有无限活力和奇特的魅力。





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记得我上三年级的时候,分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。后来,爸爸告诉我:“汉字是有生命的,把他们看成三个人就可以了。”我一听,心想:可以把他们看成兄弟姐妹,编成一个故事——辨说:“小主人,我是老大。你看我中间一点是我的小眼睛,我可以去观察动物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人记住了吗?”“我是辩,是老二。我中间有一张小嘴巴,我可以当导游,因为我有很好的口才呢!”辩自豪地说,“所以我是争辩的辩哦!小主人要记住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一头美丽的辫子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一头这么漂亮的长发。我就是辫子的辫哦!”后来,这三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。 汉字可真有趣啊!我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!快和我一起在汉字王国中飞翔吧! 汉字的故事作文





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