教案课后小结范文（多篇） 课后小结“优”“缺”“点” 课后小结是对教学过程的自我反思，自我诊断，自我提高的过程，它不仅能帮忙教师准时的发觉问题，还能将教学灵感准时地记录下来，为以后的教学供应实践依据。因此，本人认为作为一名教师，无论你的教龄有多长，无论你的学问面有多广泛，也无论你的课讲得多么精彩，当上完一节课以后，都应准时地写好课后小结。 优点作为教学参考 “优”即优点。将教学中到达预先设想的目的的做法记录下来，如在场地器材的布置、教学情景的创设、教学方法的运用等方面感到满足并取得良好的教学效果的内容。 一堂较胜利的课，往往使学生感到学习轻松、舒适，能极大地提高学生的留意力和学习积极性。而每位教师在教材处理、教学方法等方面都有自己的独特设计。例如奇妙的语言能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂留意力；对学生做出合理欣赏的评价，能提高学生学习的信念等。教师将这些胜利的课堂阅历记录下来，作为今后的教学参考。 缺点找出解决措施 “缺”即缺点。将处理不当的或安排不妥的教学内容、练习手段记录下来，准时吸取教训，加以改正。在教学过程中，每节课都或多或少地消 失一些不尽如人意的地方。有时候是语言使用不当，有时是教学方法处理不当，有时是教材内容搭配不当等。 针对上述状况，教师课后要冷静思索，认真分析学生不愿协作教学或者学生没有顺当把握动作的缘由，并准时找出改良措施。 发觉疑点和闪光点 “点”即疑点和灵感点。将学生在学习过程中遇到的疑点登记，以便再教时更精确地确定学习难点。课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已。 总而言之，课后小结是把教学实践中得与失的“片段”加以总结，变成自己的教学阅历，这是非常宝贵的财宝。在不断总结阅历教训的根底上，不断提高自身的整体素养，使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”，为此我们肯定要精确地把握时代的脉搏，以创新的精神去总结，从中找出有价值的东西，来提升自己的教学力量。 推举 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b1c7fc38462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb68b.html