小学教育教学随笔 书法课离我们还有多远 作为中国汉字特有的传统艺术，书法的传承方式一直备受关注。教育部在XX年提出《关于中小学开展书法教育的意见》，又在XX年出台《中小学书法教育指导纲要》。但具体操作上，还没有统一的方案。 日前，田英章所推出的“田楷”，因或将进入教育部的中小学书法教材，引起轩然大波。这背后所涉及的，既有书法美学之争，也可能有利益之争。那么，全国中小学现在使用的都是什么样的书法教材呢？ 目前没有统一教材 实际情况是，全国目前还没有一套统一的中小学书法教材。不少省份使用的都是自己编写的教材。 “现在的书法教材很多，据说有30多种。北京二中书法教师魏然介绍说：“学校指定的教材是由首都师范大学编写、华文出版社出版的那套。在教学中，主要从欧体和颜体入手，柳体用的很少，赵体要到有一定基础之后再学习。” 教育部出台的《中小学书法教育指导纲要》里有“教学用书编写建议”一项，其中对小学低中高年级、初中、高中的教材编写，都有着明确的要求。以对初中书法教材的要求为例，提到“以硬笔行楷字书写练习和毛笔楷书经典碑帖临摹为主体，适当编入精要的书写技法指导内容，适当融入书法审美和书法文化的内容”。 但落实到具体操作上，书法教材编写工作由谁来主持？怎么调研？教材的遴选和出版有什么标准？这些都并不明确。 随着中小学书法教育的普及，如何选取合适的教材，不仅关系到中小学书法教育的走向，也跟书法的发展传承息息相关。 教材选择随意性强 对于书法教材的现状，在北京西单图书大厦的书法类书籍区，硬笔书法主要以庞中华、司马炎、田英章等书家编写的教材居多；软笔书法方面，田英章编写的教材数量，则超过了同类教材的半数。可见，“田楷”教材的确已占据了书法教材市场的很大份额。 而在被问及为什么选择“田楷”字帖时，一位购书者的回答颇具代表性：“就是想让小孩儿练练字。看到大家都在用这个帖来临习，也就随大流买了。其实自己也不太清楚什么样的教材才是好。” 可见，很多购书者在书法教材的选择上并没有多少意识，选择也比较茫然，还需要专业的引导。 培养美学认知更重要 书法教育主要针对中小学生，简单易学似乎应该成为书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b4c5257591b6bd97f192279168884868662b854.html