大班语言活动教案 四个太阳 活动目标： 1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。能力。 2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达 3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。活动准备：1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。基础经验。2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的 活动重点：力。 能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能 活动难点：活动过程：能用散文诗的格式进行仿编。一、猜谜引出，激发兴趣。 1.教师出谜："有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。"（谜底：太阳）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。二、幼儿选太阳。 （幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。） 1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。 师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。） 2.幼儿互相交流自己的意见。 三、欣赏、学习散文诗《四个太阳》。 1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。 师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？ 2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？ 3.带着问题"它们又带来了什么呢？"欣赏散文诗第二遍。师生共同读散文诗一遍。 提问："四种颜色的太阳都带来了什么？"（边说边出示字卡）3. 四、幼儿表述仿编--我想要的太阳。 师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？ 1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。编。 2.幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿 3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自附故事：己仿编的内容。 我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。 我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0bb8652cf9c75fbfc77da26925c52cc58ad69037.html