学生学习评价量表班级_________ 姓名___________ 日期 评 价 标 准 评价方式 评价 项目 学 习 态 度 学 习 方 式 参 与 程 度 合 作 意 识 探 究 活 动 评价内容 1、学习目标明确，重视学习过程的反思，积极优化学习方法 2逐步形成浓厚的数学学习兴趣 3、保质保量按时完成作业 4、重视自主探索、自主学习，拓展视野 1、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。 2、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。 3、学生之间能采取合作学习的方式，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。 4、学生在学习中能自主反思，发挥求异、求新的创新精神，积极地提出问题和讨论问题。 优 （5分） 良 （4分） 备注 中 差 自评 互评 家长评 师评 （3分） （2分） 积极，热情，主积极热情但欠态度一般 动 主动 较差 自主学习能力自主学习自主学习自主学习能力强，会倾听、思能力一能力较较强，会倾听、考、表达和质般，会倾差，不会思考、表达。 疑。 听。 思考。 1认真参加数学学习活动，积极思考，善于发现问题，勇于解决问题 积极思考，善于能发现问积极思考，善参与意识2逐步提高数学表达与交流能力 发现问题，勇于题，俣解于发现问题，不够积极3积极参加数学探究、数学建模活动，加强数学文化的学习 解决问题，表达决问题能勇于解决问题 主动 4积极参加数学实践活动等 能力强 力一般 1积极参加数学合作学习，勇于接受任务、敢于承担责任 2加强小组合作，取长补短，共同提高 3乐于助人，积极帮助学习有困难的同学 4公平、公正地进行自评和互评，评价过程认真、负责、有诚信 合作意识强，组能与他人合有合作意不能很好织能力好，与别作，并积极帮识，但总地与他人人互相提高，有助有困难的学结能力不合作学习 学习效果 习 强 1积极尝试、体验数学研究的过程 ①对事物的性2逐步形成严谨的科学态度，不怕困难的科学精神 质、规律及该事③（同左②（同左①）3勇于质疑，善于反思，有创新意识 物与他事物内①）理解①未理解 理解较浅 4善于观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当在联系达到较模糊 的数学结论和规律，给出解释和证明，撰写探究活动报告 深刻的理解 1认真观察数学与日常生活和其他学科的联系 知识和技能能很灵活运用较灵活运用知应用知识解决实际2积极体验数学在解决实际问题中的价值和作用 的应用 知识解决问题 识解决问题 技能一般 能力较差 3自觉养成应用数学知识解决实际问题的意识，增强综合应用能力 情感、态度、价值观的转变 数学认知水平的发展 小组评价 等级 任课教师 评价等级 学习态学习态度、认知学习态度、认度、认知无明显发水平有很大提知水平有较大水平有些展特征 高 提高 提高 教师寄语： 其他 综合 评价 备注：A：优秀，B：良好，C：一般，D：有待改进。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0bd2d52751ea551810a6f524ccbff121dd36c5a7.html