1.课堂学习成果评价量表（30） 班别______ 姓名：________ 得分:___________ 评价项目 等级（权重）分 评 价 标 准 掌握本课的情态动词的用法，通过搜索、分析网上资源，提高利用网上资源进行意义构建的能力； 知 识与技能 了解说话人的情绪、态度或语气 10 8 8 6 8 8 5 5 4 5 5 3 3 2 3 3 优秀 良好 一般 较差 自评 小组评 教师评 10 8 5 3 提高学生的语言表达能力。能流畅地、10 有感情地讲好口语。 能够用流畅清晰的语言表达自己的观点 熟悉运用网络独立收集、分析、处理和评价信息的方法 积极参与小组合作与交流 通过自主学习和小组协作收集提取网络相关资源信息，使学生掌握快速阅读与准确筛选信息的能力和方法； 学生通过参与评价过程，提高评析的能力，掌握从多个角度分析、评论的方法。 能制作ppt，将搜集到的材料用ppt清楚的展现出来，而且比较有创新 课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次数多 小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助 8 10 8 10 10 操作技能 8 6 4 2 6 8 4 5 2 3 情感态度 对本内容兴趣浓厚，提出了有深度的问题。 通过参与合作学习活动，提高学生与他人积极合作意识，培养学生的合作精神； 学生具备自我评价的意识。 8 6 4 2 课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。 我这样评价我自己： 8 6 4 2 2.针对课堂学习情况的概括性评判和描述。 1． 针对课文所提出的问题，学生都回答得不错，可以看出学生通过自主学习已经确切理解了课文内容。 2． 问题情境和虚拟情境中相关问题的讨论中有的小组成绩不错，有的小组不太理想，但学生都受到一定的启发。 3． 真实情境的讨论由于贴近学生生活，气氛非常活跃，学生们都能积极表述自己的观点，讨论得比较全面。 作品展示过程中学生的作品有优有劣，真实地反映出了学生水平。课堂上对作品所做的口头汇报也体现了小组成员之间的协作程度，达到了预期目标。 八、帮助和总结 在学习过程中，教师通过网络监控台跟踪学生学习的进展。在收集资料阶段，注意观察学生，防止学生发生迷航；在学生独立探索阶段，随时回答学生提出的问题；评审文章时，引导组织学生分组合作，并对合作小组给予必要的指导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/153f0b004873f242336c1eb91a37f111f1850d3b.html