圆柱体体积计算 学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 六年级下 目录: 圆柱 本次研修的重难点题目(知识点): 运用信息技术理解圆柱体体积计算方法. 设计方案 实践收获 每个学生在一节课的40分钟里获得最大发展应作为我们用好教材组织教学的追求。本节课紧扣教材，“以人为本”，着眼学生的发展，无论是知识技能、过程与方法、数学思考还是情感态度价值观，学生都获得了最大发展。 在教学“圆柱体体积计算”时，灵活地运用了教材的内容，由浅及深，步步让学生动脑筋想办法解决问题，从能借助旧知识解决问题到实际中不能解决的问题，引出我们需要推导圆柱体体积的计算公式。首先直接让学生自由猜想圆柱体体积的计算方法，学生根据已有的知识经验可以设计出许多方法。如将圆柱体的橡皮泥捏成长方体(或正方体)的形状，求出长方体(或正方体)的体积，就是圆柱体橡皮泥的体积。将圆柱体容器注满水，然后倒进长方体容器中,测出水的体积,就是圆柱体容器的体积。将圆柱体等分成若干份，然后拼成长方体。尽管有的设想不切合实际，但这些猜想中都包含一个成功的因素，那就是转化数学思想，更重要的是培养了学生勇于探索，积极思索，敢于创新的精神。 问题建议 在应用信息技术教学中对于软件的应用还不能准确的应用。但是在应用的过程中收益匪浅，开阔了学生视野，激发了学生的学习兴趣，使教学更加直观。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c111b9685254b35eefdc8d376eeaeaad1f31637.html