幼教课堂设计 教育随笔： “老师，我吃完啦！ 第 1 页 / 共教师：*** 日期：*** XX幼儿园 页 ” 2 班上的**小朋友平时吃饭特别的挑，爱吃甜食不爱吃菜。每次吃米饭时都只吃白米，晚饭也是，如果稀饭里有豆子，他都会捡出来。看到这样的情况，我们心里很着急。每次吃饭时，都会给孩子们讲饭菜的营养及挑食的危害。不仅如此，还利用教学活动对孩子讲怎样养成良好的进餐习惯。 这天，晚饭时，我对**说：“今天老师给你少打一点菜，你要吃完哦！如果吃完还想吃老师再给你盛。好吗？”“好。”没过多久，就听**高兴的说：“老师，今天我把菜都吃完了。”我回过头就看见他举着盘子自豪的看着我。看到这样的情形我及时的表扬了他。此后好几天，他都能把菜吃完。 孩子对老师的鼓励和赞美非常的看重，也使我认识到在孩子习惯培养的教育中不止是知识的教育和常规的要求，对孩子的鼓励也必不可少，能更好的使孩子形成良好的习惯。 第 2 页 / 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c1b4000ae02de80d4d8d15abe23482fb4da02f0.html