《桂枝香·金陵怀古》教案设计 一、教案背景 1．面向学生： 高二学生 学科：语文 2．课时：一课时 3．学生课前准备： ①熟读诗文，了解诗文大意。 ②回忆怀古诗《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》 二、教学课题 教学目标： 知识与能力：背诵整首词 过程与方法：了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法 情感态度与价值观：品味词的语言之美，体会作者蕴含于词中的深沉感情 教学重点： 1．了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法 2．背诵整首词 教学难点： 体会作者蕴含于词中的深沉感情 三、教学方法 综合导读法，点拨法，讨论法。《桂枝香·金陵怀古》是王安石极具代表性的一篇作品，其中借景抒情和借古讽今的手法是本词学习的重点，因此针对这个重难点，我在学生课前预习阶段就将王安石写作本诗的背景做了简单的介绍，先让学生对此有一个大致的了解，然后从情感入手，让学生探讨诗文的表现手法，带动学生赏析。 四、【教学过程】 一、 导入新课。 1、（出示PPT第一页） 猜谜语： 谜面：有一座城市，被称为“江南佳丽地，六朝帝王都”打一城市名。 明确：谜底：金陵（南京） 南京，孙中山说，它是一座城中有山，山中有城的的历史文化名城，地势易守难攻。因此也经常成为兵家的必争之地，但是在这建都的王朝大都短命而亡，这是困扰许多历史学家的一个谜团。文人到此，也都发些喟叹，留下些笔墨。像我们熟悉的刘禹锡的《乌衣巷》（朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王 谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。）就是这样的作品。 今天，就让我们跟随王安石的脚步一起走近金陵，学习一下他的《桂枝香·金陵怀古》，首先让我们明确这节课的学习目标。 （老师在黑板上板书《桂枝香·金陵怀古》） 二、出示教学目标（出示PPT第二页） 教学目标： 知识与能力：背诵整首词 过程与方法：了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法 情感态度与价值观：品味词的语言之美，体会作者蕴含于词中的深沉感情 教学重点： 1．了解作者“借古讽今”“用典” “借景抒情”的写作手法 2．背诵整首词 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c447b4d2aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a08.html