【高二作文】定格在记忆的画面 难忘的记忆作文1000字 【高二作文】定格在记忆的画面难忘的记忆作文1000字 “下个月我校将举行关于描绘磐安的演讲比赛……”班主任的话响了，我们纷纷抬起脑袋，“哦，每班一个，我们班内要先进行竞赛，哪些同学想要参加？”参加吗？我抬起头，班主任似乎在对我微笑。作为一个六年级的学生，我还从未在一千多人面前演讲，。我深吸一口气，参加吧u或许我没有资格站到全校师生面前，但，总要争取一下。于是，我舔了舔有些干涩的嘴唇，缓缓举起来手。 写下一篇绘声绘色，内容丰富的演讲稿对我来说好像不是最小的困难。我低下头眼睛，想象着我东站在录播室里，直面非常大的录影机和录音机，全校师生都盯着教室左上角那个大电视机中拿着话筒，混在副眼镜……我伸了伸脑袋，换回那些令人心悸的画面。嘿！何必如此紧绷，说不定我在班级的竞争中就可以被出局。我脑海里划过这个念头，稳定了体温。 在班级的讲台上演讲我已有多次。于是，一通堪称流利的发言后，我坐回位置。结果会怎么样呢？我望向窗外，眼前浮现出老师公布结果的样子。啊！我被选中，这可是很好的锻炼机会，哦！没有我的名字，不用去演讲了……“张天誉同学票数最多！”班主任的声音如一声惊雷，震荡着我的耳膜，我差点跳起来，心都到了嗓子眼。这时，班主任柔软如棉花糖般的笑容又洒了我一身。周围的同学都看向我，目光有的是庆贺，有的则是嬉皮笑脸的样子。 激动、紧绷蜂拥而去，它们僵持着，例如一张盘根错节的网，并使我透不过气去。“面对现实，直面机会，我们必须把握住！”耳边听到爸爸的话。这种上台的机会必须好好把握住，必须回去谋求，必须坚强地回去直面！于是，我拚命训练出来，以其能够谈得更好。在学校中，每当我空闲的时候，就将几张演讲稿拎出，一遍遍野诵读，还在难以想到演讲稿内容的时候，随机应变，将内容快速改动而不影响演说效果。在家中，每天晚上，顺利完成作业，我就在父母面前演说。父甚汪，正襟危坐之时，我经常紧绷得难以讲出，手心湿漉漉地，甚至无人知晓往哪儿摆。第一晚在父母面前练，我一紧绷，文稿内容就像是断流之河，忽然在我脑中消失，我急得手指拚命地互相轻抚，舌头回去摸嘴唇，想要减轻一下，可是一遇见父母严谨的目光，就似的遇到了滚烫的烙铁一样，体温也显得低沉，脑门上直淌汗，已连续三遍都难以完备地演说，我急得眼泪就要冒出，父母则“最后通牒”：“一遍还不流利，就不听到了。”时间已吻合晚上11点，在高压下，我似乎像是压力锅中食物，甜了――――必须就是真正娴熟了吧。这一次，我似乎忘掉了一切，包含自己，全身心地资金投入，演讲稿从我口中瀑布般沁入，一气呵成！父母遮住了笑容，揩去了我眼角的泪珠和额头的汗水。 努力总能换来回报，在我一遍遍学校，家中的练习下，演讲稿在我口中如突破堤坝的滚滚河水，越来越流畅，同时，由于我平时朗读都带上一定的感情，我惊喜地发现，在演讲中带上感情并不困难。 比赛如期而至，拿着颇为沈重的话筒，脑中只有演讲词源源不断地穿过。当最后一个词从我口中冒出来，我似乎听见录播室外掌声迸发。在同学们潮水般的掌声中，我踏入教室，班主任把头放到我的肩膀上，对我举起了大拇指。我从未见到她笑得如此绚丽。 班主任柔软，绚烂而又饱含鼓励的笑容，成为老师对我的肯定，亦成为一个机会与考验来临时，我去勇敢面对的见证。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c52cd814328915f804d2b160b4e767f5acf80fd.html