三年级上册科学期末知识点总结 1、我们利用感官观察周围的世界,看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中,让学生学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等科学学习方法。 3、大树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,器官包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。其特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 4、树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录。拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。 5、小草与大树一样,具有生命体的共同特征。 6、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同——大树是木质茎,小草是草质茎。像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。 7、树是木本植物,草是草本植物。木本植物还有：柳树、杨树、松树等；草本植物还有：狗尾草、玉米、小麦等。 8、大树和小草的共同点是：都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光、空气和营养。 9、根据生存环境的不同,植物可以分为：陆生植物和水生植物。 陆生植物有：柳树、杨树、狗尾草、玉米等；水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、荷花等。 10、水葫芦叶柄中膨大的气囊充满空气,这是水葫芦浮在水面上的原因。 11、水生植物都有根、茎、叶等器官。 12、水生植物的类型有浮水植物（水葫芦）、沉水植物（金鱼藻）、挺水植物（水花生）。 13、树叶是多种多样的,同一种树的树叶具有相同或类似的形状,大小和颜色未必相同。 14、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。 15、树叶是有生命的,叶从叶芽开始生长,经历嫩叶、老叶,到最后衰老成枯叶、死亡,完成了一生。 16、植物的一生都要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 17、能用测量叶片的长度和宽度的方法比较树叶的大小,能用观察中测得的数据记录植物的变化。 18、植物的生存都需要水分、阳光、空气和营养。 19、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。 20、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。 21、向日葵一生的典型生长阶段是：发芽、生长、开花、结果和死亡。 22、世界上令人惊奇的植物：会捕虫的猪笼草、会结面包的树、最大的王莲、最大的花“大王花”。 单元二：动物 1、动物具有多样性,动物生存依赖于环境,环境不同,形态不同。不同的环境生长着不同的动物。 2、在观察动物的活动中,我们要做到：爱护小动物,不伤害它们；保持动物的生存环境；注意安全,不在有危险的地方活动。 3、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。 4、蜗牛的身体分成头、腹、壳 ,头上有两对触角,长的触角上有眼睛 。 5、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体,蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险 等对外界的刺激产生相应的反应。 6、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,并在爬行中留下粘液痕迹。 1 / 3 7、蜗牛休眠了,放入温水中让蜗牛醒来。 8、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳,当蜗牛的身体扭动时,就能看到壳的上部出现一个小孔,这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用肛门排泄废物。 9、蜗牛觅食范围广泛,主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮等。 10、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处,有壳,身体柔软,有触角和眼睛,吃菜叶等食物,会排泄,对外界刺激有反应。 11、蚯蚓身体由许多环节构成,身体上有口、环带、肛门。运动方式为伸缩前进。 12、用笔轻轻触碰蚯蚓身体,它的反应是身体收缩。遇到危险,会缩成一团逃走。 13、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官 14、把蚯蚓放入水中,蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行,蚯蚓不适应水中的环境,不能把蚯蚓长时间放在水里。所以夏天暴雨过后,蚯蚓往往爬出地面 15、蚯蚓的特点：生活在地下,身体有环节,柔软,吃落叶等腐殖质,会排泄,对外界刺激有反应。 16、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应阴暗潮湿的环境,身体柔软,都会爬行,会吃食物,会排泄,会繁殖后代等。 17、蚂蚁的特点：生活在陆地上,身体有头、胸、腹三节,头部有一对触角,长着六只脚,运动爬行,群居生活,食物多样,喜欢吃面包屑、白糖等甜食,会繁殖后代,遇到危险,会快速逃走。 18、金鱼分为头、躯干、尾三部分。遇到危险,会快速游开,到安全的地方。 19、金鱼的特点是：生活在水中,身上长着鳞片和鱼鳍,用鳍游泳,用鳃呼吸,进食方式是吞食,吃鱼食和面包屑等,会繁殖后代。 20、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的,会运动,需要吃食物,会排泄废物,会繁殖后代等。 21、动物的共同特点：生活在一定的环境里,会运动,需要食物、水,会排泄,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代等。 第三单元：材料 1、我们周围,有许许多多的物品,它们是由一种或多种不同的材料做成的。 2、我们周围常见的材料有木头、砖瓦、陶瓷、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等。 4、用适当的词语描述木头：黄白色,表面有纹路,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上等。 5、材料的硬度越大,越能防止别的物体破坏它的表面。 6、材料硬度的排序一般是金属＞塑料＞木头＞纸。选用的木头比较坚硬,也可能是金属＞木头＞塑料＞纸。 7、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。 8、判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用刻画的方法 9、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。 10、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐。经过加热熔炼后,能够再制成铝材薄片,生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。 11、物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 12、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。 13、塑料的特性：具有柔韧性、不导电、不导热、防水、不透气、质轻、可重复利用等。 14、木头的特性：质轻、比较软、可燃烧、容易加工、能浮在水上、具有承重力等。 15、纸的特性：轻薄、光滑、吸水性强、柔软、可以书写等 16、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料,在自然条件下不易被分解,会造成严重的环境污染,但是许多塑料可以重复利用。生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收利用,因为它们可以反复熔化成型。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c9d63a36bdc5022aaea998fcc22bcd126ff422b.html