教科版小学科学三年级第四单元 4.蚯 蚓 科学概念：蚯蚓有其适应环境的身体结构。 蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。 过程与方法：能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。 情感、态度和价值观：喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。 教学准备： 学生：装有蚯蚓的培养皿，装有少量水的培养皿、放大镜 实验记录单（可以画蚯蚓）、湿巾 教师：学生的仪器一份，一个稍大的透明的可以观察的塑料盒、磁铁 一、导入 出示大蜗牛，还记得它吗？（引导学生讲后面维恩图的内容，不能超过1分钟） 出示蚯蚓的图片：认识吗？在哪里见过蚯蚓？（请3－4个同学说，强调话讲完整） 小结：原来蚯蚓喜欢草地、菜园、花坛这样的环境。 二、观察蚯蚓的身体 1.蚯蚓长什么样，谁来说一说？ 2.看来要仔细观察才能更清楚，等下老师给大家几条蚯蚓，你想怎么观察？ 温馨提示： 1.爱护蚯蚓，轻拿轻放。 2.小组分工合作，仔细观察，必要时可以使用放大镜。（稍介绍一下放大镜） 3.实验观察蚯蚓的特征， 4.汇报交流，引出环带、口和肛门，有机会的话，引出刚毛。（展示） 三、蚯蚓的运动和反应 1.刚才大家用手去抓蚯蚓时，蚯蚓有什么反应？这说明蚯蚓喜欢怎样的环境中（安静的地方） 2.当我们把蚯蚓放在纸上时，它是怎样反应的（慢慢地爬）。观察蚯蚓的运动。 3.你觉得它喜欢纸上吗？那么你觉得它喜欢怎样的环境（引出潮湿） 4.实验：蚯蚓喜欢水吗？实验该怎么做？ 温馨提示： 觉得蚯蚓不喜欢水的话马上把蚯蚓拿出来。 5.说明蚯蚓喜欢环境是潮湿而不是水（板书：潮湿） 6.你能解释为什么一场暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来透气呢。（课件图片） 四、比较蚯蚓和蜗牛的不同 利用维恩图来比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同点。 刚才我们复习到的蜗牛的特点是（），那么蚯蚓的特点是（），它们有哪些相同点呢？ 五、延伸 科学观察不是一朝一夕的事，需要我们长期的持之以恒地观察，老师送给大家一个装有蚯蚓的盒子，放在教室里，大家继续研究观察，看看蚯蚓还有哪些生活习性，它对大自然又有什么作用。 板书： 4.蚯蚓 口 环带 肛门 （刚毛 环节） 喜欢：安静 黑暗 潮湿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77b0917c463610661ed9ad51f01dc281e53a56b5.html