22《文言文二则》 囊萤夜读 教学目标▷ 1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤、恭、勤”等7个生字； 2.能够正确、流利地朗读课文。背诵课文； 3.学习看注释、扩词等学习小古文的方法，并尝试着理解句子的意思，了解课文大意。 教学过程▷ 一、导入新课，激发学习兴趣 1.通过猜谜语的方式引出萤火虫，引导学生了解萤火虫能发光的特点； 2.指导书写生字“囊”“萤”，对比中掌握笔画多的字的写法； 3.揭示课题，齐读课题。 二、学习生字，读准音读通句 1.自由读课文，注意把字音读准确，把课文读通顺； 2.检查读书情况；老师范读 3.指名读课文，齐读课文，读通读准，找准节奏，男女生比赛读。 4.理解题目的意思。 三、层层推进，学习理解方法 （一）借助注释，学习第一句话 1.出示第一句话：胤恭勤不倦，博学多通。指名读； 2.“恭、勤”这两个字什么意思？我们可以怎样理解； 3.引导学生小结出看注释的理解方法； 4.看来，学习古文，看注释是非常有效的方法。这句话中还有一个“倦”字怎么理解？教师有意制造认知冲突，学生无法找到注释时，引导学生通过扩词的方法来理解这个字的意思； 5.理解第一句话的句意。 6.小结：学习古文，我们可以看注释，没有注释的时候，我们还可以通过扩词的方法来理解。 （二）多种方法，理解第二句话 1.出示第二句话，学生读； 2.这句话中有一个词语不好理解，但是你们一定可以快速地答出来，猜猜我问哪个词语的意思？（练囊，学生看注释回答。）； 3.“贫”是什么意思，你会用什么方法来理解？引导学生通过扩词的方法理解； 4.连起来说说句子的意思。 （三）反复诵读，感受人物形象 1.这篇课文虽然只有短短的两句话，但是车胤的勤奋依然给我们留下来深刻的印象，有几个动作会在我们的脑海中形成鲜明的画面，让人难以忘怀。再读课文，你觉得哪几个动作很重要，请你用笔勾划下来； 2.交流。 3.说说车胤是一个怎样的人物形象。 四、拓展阅读，运用学习方法 1.出示阅读短文，自主阅读，运用学到的方法理解大意； 2.引导交流，说说自己运用的什么方法来理解的； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d9eed40f9d6195f312b3169a45177232f60e494.html