家庭教育促进法宣讲简报 《家庭教育促进法》的背景 随着社会竞争的加剧，独生子女政策的实行，但家长忙于工作，很难有时间学习家庭教育，据壹心理做的一项发布的《2021年家庭教育白皮书显示》，有51%的家长凭感觉教娃。 这样导致家庭教育悲剧频发，家庭教育关系到亿万儿童的健康成长，关系到亿万家庭的幸福、和谐，需要将家庭教育上升到法律的高度，让家庭有法可依。 另一方面，家长对家庭教育指导的服务需求也日益增多，家庭教育指导服务市场近年来发展较为迅速，但也存在很多令人担忧的问题。 家庭教育指导服务市场的也需进一步规范化，家庭教育指导的从业资格管理混乱，这使得家庭教育指导服务的质量难以保障，迫切需要加强管理，促进家庭教育指导的良性发展。 其实，每一个家长都渴望成为合格、成功的家长，每一个成功人的背后都有一个成功家长、合格的家长。随着孩子一天天长大、每一个家长都应该和孩子一起学习，共同成长；学习家庭教育的新理念、新知识、新方法。家庭教育是一门科学，不是无师自通的。家庭教育的成功与失败和家长个人的社会地位，经济水平、文化修养虽有关系，但是并不是说自身成功的家长就一定能培养出成功的孩子。 家庭教育可以充分关注孩子的个体差异学校是以班级为基本单位对孩子进行系统教育的，没必要也不可能充分关注孩子们的个体差异。而作为家长，只需要关注自己家的一个或者两个孩子，就能够更加充分地看到孩子的个体差异，并针对存在的问题寻求个性化的解决方案。家庭教育以德育为根本任务的理念，与学校教育以智育为主的培养正好形成互补。实践中，学校对孩子的培养，是以智力教育为主，全面培养的思路。而对于德育这种难以量化的教育，学校显得有些力不从心，而这，也是孩子成长的关键。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e1b6c926adc5022aaea998fcc22bcd127ff4252.html