课外古诗鉴赏 课型： 新授课 编号 02 【学前反馈】 【学习目标】 1、反复诵读《早寒江上有怀》、《望洞庭湖赠张丞相》、《送友人》三诗，感受律诗整齐的节奏美，在理解的基础上背诵。 2、结合注释、作者及写作背景理解诗歌的内容，对诗句实行赏析，体会诗中的意境，感受诗人的情感。 【朗读交流】 本课时三首诗歌均为写景抒情诗，赏析写景抒情诗歌的基本方法： 朗读（初步感知诗情）——收集（诗歌的相关资料）——品味（诗歌的语言）——想象（身临诗中之境）——联想（体会诗人之情） 请按照以上方法试着赏析三首诗歌。 朗读1、有感情地朗读《早寒江上有怀》、《望洞庭湖赠张丞相》、《送友人》，注意以下字音字形，并把握节奏。 xiāng（ ）水 舟jí（ ） 孤péng（ ） 兹（ ） xiāo xiāo( ) ． 收集2、结合注释，译读诗歌，理解《早寒江上有怀》、《望洞庭湖赠张丞相》、《送友人》三首古诗的内容。 【新知探究】 品味1、有人说《送友人》一诗首联的 “横”和“绕”字用得好，请你试着赏析一下。（点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？ “绕”字如换成“流”字如何？） 想象2、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，笔力千钧、千古传诵的名句是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”请你描绘一下这两句诗所表达的画面。 联想3、《早寒江上有怀》、《望洞庭湖赠张丞相》是孟浩然在不同时期所写的两首诗，结合诗人境遇及写作背景，比较一下两首所抒发的感情有何不同？ 【综合提升】 《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，诗人颈、尾两联含蓄婉转地向张丞相表达了渴望能为朝廷效力，希望能得到张丞相的赏识和录用的心愿，作为现代人的我们在推荐自己时更应该大胆而勇敢。请以“我选我，我能行……”作为开头，为竞选学校学生会的干部写一段话。 【当堂检测】 1、《望洞庭湖赠张丞相》中使用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句： ， 。 2、《望洞庭湖赠张丞相》中说明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句： ， 。 3、《早寒江上有怀》中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句： ， 。 4、《早寒江上有怀》中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句： ， 。 5、《送友人》中交代送别地点及环境的句子： ， 。 6、《送友人》中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： ， 。 【课后反思】 【知识链接】 1、孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，代表作《过故人庄》，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。诗人一生基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归。 2、《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做官，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首“干谒”诗。“干谒”的意思是：对人有所求而请见。这种诗又称“干禄”诗。 3、《早寒江上有怀》是作者漫游长江下游时的作品。当时正是秋季，天却相当寒冷。睹物伤情，不免想到故乡，引起了思乡之泪。再加以当时作者奔走于长江下游各地，既为隐士，而又想求官;既羡慕田园生活，而又想在政治上有所作为。因而此诗流露的感情是相当复杂。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e351da2ef3a87c24028915f804d2b160b4e8631.html