教师专业发展规划

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教师专业发展规划一一教师三年发展规划 麦璇

科学技术与信息技术的迅猛发展的今天, 教育正确的发展方向,

教师专业的发展空间也在无限的发展和在变化中不

断完善着。俗话说 凡事预则立,不预则废”。为了更好的贯彻 素质教育”的要求,把握好新 世纪学

培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,我运用专业

发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划,用以指导今后的教学工作。

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一、 人的基本情况:

自年月份,我从嘉应学院毕业走上了讲台, 够在教学中熟练地运用现代教育媒体。

开始用粉笔书写我教育生涯的每一页。

作为一名

我明

没有任何教学经验的新入职的教师, 相当于一张空白纸, 虽然没有传统教学观念的束缚,

但在教学知识系统结构、课堂教学氛围的调控、教学

流程的设计等等方面都极为不熟悉, 存在明显的劣势。 面对台下那一双双渴望的眼睛, 到教师身上肩负的那付重担;真正懂得了选择这个职业,就意味着真诚与奉献。

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白了自己的责任 一’为人师,传到授业解惑”而如今,在这短短数月的教学历程中,我更深深 的感受

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二、 人发展规划:

认清了个人的现状,那如何去正确面对这个严峻的现实呢?个人认为没有目标, 因此有必要给自己准确的目标定位。 三、 体目标:

成为一个研究型具有个人教学风格的教师:

专业的研究和教学资源的研究,使朴实而可爱的

成为一个有 感觉”的教师:能全方位地去

孩子们充分感受到科学技术与信息技术的时代性; 能力,设计能力,科研能力等等。 四、 体目标:

第一年度目标:学习阶段一一进入:掌握教学风格形成的原因。通过学习—提高 课堂教学水平有明显提高。

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就没有动力,

感受孩子们;成为一个 会学习”善于主动”的教师,提升多种能力,如选取教育资源运用教 育资源的

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一反思,使

第二年度目标:研究阶段 一一领悟:通过思考、锻炼,逐渐能做到别人的经验为我所用,开 始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学, 重要一步。 謀养抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。

第三年度目标:创新阶段一一独特:结合自己的个性特征, 进行艺术加工,不断底加以创新, 以自己的某种特长为突破口, 定向发展,逐渐形成自己的教学特色, 使教学进入个性化阶段。

使自己的教学从内容理解到教的方式、方法,都有自己独特的东西,对自己和别人的教学, 有所创新和突破。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 五、 标达成

(一)实施途径及措施

、通过多种学习机会与渠道, 选择和运用适合自己的学习方式, 坚持记教育教学日记, 养成及时反思和勤于积累的习惯。 教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。 、加强日常工作中对学生的观察与反思, ^<。

、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力, 课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。 使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,

积累丰富的经验。认真上好每一节 积极参加各种技能技巧比试、 优质课评 才能自如应对蓬勃发展的教育改革大

培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的

不断提升自身的专业化水准。 多翻阅有关教育的书籍, 提升自身 迈出建构自己独特教学特色风格的

比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,并争取获得 等第奖。


潮。

、通过教育研究与实践, 提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚 心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作, 的教学经验。

、认真对待每一个学生, 认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动, 的提高落实在每一天的班级管理中。

、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。 、每天挤出分钟的阅读时间。 ()

阶段目标的实施

第一年度目标:通过学习 一一提高一一反思,使课堂教学水平有明显提高。 实施方式或途径:

、学习:研究研究型教师的基本要求,不断更新教育观念,并尝试各种新教学方法运用于课 堂教学中。

、坚持写教学反思,教学改进,向随堂课要质量。

、重视提高课堂教学的有效性, 结合班级学生的实际情况,调整教学手段和方式,

扎实提高

教学水平,根据教材重点、难点、关键内容和一般内容,确定讲解的详略,精心组织教材、 设计教法。 第二年度目标:通过思考、锻炼,逐渐能做到别人的经验为我所用,开始用自己的语言、表 达方式和方法来探索性地进行教学,迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。

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交流教学心得体会, 学习先进

把班级管理能力

实施方式或途径: () 师德素养方面:

教育是一个集爱心、耐心、信心、良心的职业,也是一个极富创造性的职业,因此对待任何

一个学生要多一份爱心, 少一份厌弃;多一些宽容,少一些责备;多一些信赖,少一些怀疑。 一定要学会用个人魅力与教育智慧来面对出现问题的学生。

在教学中,做到尊重学生,不对

而且应该尽力培养他们

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学生偏见,重视他们提出的意见。 使自己教给学生的不仅仅是知识, 良好的个人品质,以及积极的心境,以积极的人生态度去对待生活。 () 教学能力方面:

、纵横听课:同学科同年段听课,横向了解本学科阶段性的教学目标和要求,学习优秀教师

的教学风格与教学智慧,做到课堂教学心中有数”;同学科不同年级听课,纵向关注本学科 各年级内容的之间联系,寻找教学规律。努力做到三个思:听课前沉思,听课中多思,教学 后反思。及时总结教师的教学风格, 教学特点,学习其优秀的教学组织过程与问题创设技巧, 从而为自我以后的教育学活动积累经验。 、精心备课:

()备教材。要反复地看教材和辅导材料,吃透教材的组织结构,准确把握重难点,对每一 章节的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。

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()备学生。要充分了解班内的每个学生,通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清

每个学生的兴趣动机, 接受能力,理解水平,个性差异;弄清班级间的整体差异和班风特点, 然后 学论教”和 因材施教”。渗釤呛俨匀谔鳖调硯錦鎮絨。

()备教法。在充分考虑教材、学生、素材特点的基础上,立足于 快中接受知识,在轻松中掌握知识和学法,在潜移默化中提高生物素养。

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以教师为主导,学生为

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主体”的原则,优选教学方法,认真创设生活情景,设计有效问题。努力做到寓教于乐,让 学生在愉

()备练习。在 减负增效”背景下,必须有针对性地精选习题,精心琢磨,尽力将学生最容 易出错的问题消融在习题练习之中。

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、做一些题目。与学生同步练习,提高自己的知识熟练程度,总结习题的出题规律。与高考 接轨,与最新的高考动态同步进行。

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、积极参与教研。积极参与校内外的生物教学教研,多听校内外的教师公开课,挖掘名师观 点与经验,吸收教学精粹,并吸收融入到自己的实践教学中;

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此外也要积极参与各种教学技

能比赛,优质课评选,教科研及教案评比等等,争取使自己的综合教育教学素养迅速提升。 ()

教育科研方面:

积极撰写教育教学论文, 努力做到理论应用于实践,

积极投入生物组内集体大课题研

有反思的能力,并能



在教学任务保质保量的完成前提下,

实践中提炼观点。同时,还应结合生物组的科研发展规划, 究。蜡變黲癟報伥铉锚肺赘籜葦。

、使自己基本具备研究型教师的素养,对教育教学有强烈的研究意识;

在反思的过程中不断调整自己的教学行为;在教育研究方面形成自己的特色。

关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学 改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。 、创新教学方法,选择最佳的教学方法。

根据班级实际情况形成有效的教学方案,

帮助学生

全面系统地掌握知识,夯实基础,提高能力。着重从严密组织教学、运用恰当教学方法、利 用好板书、讲究语言艺术等方面着手, 使自己的教学生动、 有趣、学生易掌握、学习成效高。 六、达成目标的保障措施及自我检测措施 保障措施:

、用自学形式完成有关教育理论方面的学习 、积极参加教育部门组织的继续教育学习和活动

、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 困难预测: 、虎头蛇尾,忙于事物,不抓紧时间学习。 、旧观念顽固不花,新理念难实施。 自我检测措施: 坚持写教后反思。

每月总结发展规划实施情况。

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和煦的春风轻拂着嫩绿的柳条, 金黄的阳光柔柔的洒在江面上。 而在我人生的坐标上, 我愿

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像一股柔和的细雨,用无限的爱心来浇灌着我的学生;用无限的真诚与我的同事共同前进。 我相信在我辛勤的耕耘中,那升腾在我心中的太阳将永远充满活力,永远充满希望。

駕櫬鹕踪韦辚糴飙铳。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/0e3f24d1cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a6a.html