大学教师专业发展与课堂教学 薛国凤 【期刊名称】《当代教师教育》 【年(卷),期】2014(000)004 【摘 要】大学教师专业发展水平程度决定了课堂教学的有效性与成功程度。要想取得有效的教学，提升教学质量，大学教师要树立正确的专业信念，积极地转变专业角色，持续地更新教学理念，同时也要创造性地运用教学技巧。%Effectiveness and the degree of success of cIass teaching are dePended on the ProfessionaI deveIoPment IeveI of a coIIege teacher. A coIIege teacher shouId have Positive ProfessionaI beIiefs, activeIy transform ProfessionaI roIe,uPdate continuousIy teaching ideas,and meantime,use creativeIy of teaching skiIIs in order to achieve effective teaching and Promote teaching quaIity. 【总页数】5页(P46-50) 【作 者】薛国凤 【作者单位】河北大学 教育学院，河北 保定071002 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.42 【相关文献】 1.论大学教师教育力——大学教师专业发展新视角2.理性规定的大学教师专业发展3.基于教师专业学习社群谈我国应用型大学教师专业发展4.应用技术大学教师专业发展激励机制研究——以河北省为例5.论大学教师的“为师之道”——读斯蒂芬·D·布鲁克菲尔德的《大学教师的技巧——论课堂教学中的方法、信任和回应》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e75a773ee630b1c59eef8c75fbfc77da26997ac.html