教师“逃离”：农村教育的困境——从G县乡村教师考警察说起

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Sociological Explanation to the Phenomenon of the Rural Teachers＇＂ Escaping＂ --Based on the

Experience Research in County G

作者：谢丽丽

作者机构：河海大学社会学系,江苏南京210098 出版物刊名：教师教育研究页码：71-76页

年卷期：2016年第4期

主题词：农村教育;教师逃离;城乡教育差距;教育社会学

摘要：乡村教师“不是在逃离，就是在逃离的路上”是当前农村教育的一大困境。乡村教师“逃离”的主要原因，一是教师工作任务繁重，但社会地位持续走低；二是学校管理规训严格，但教师职业晋升空间小；三是教师准入门槛低与知识结构更新缓慢削弱了教师的职业优越感。教师逃离是当前农村教育亟待重视和解决的关键问题，只有让教师活的有“尊严”，让教师职业成为受人尊重的职业，农村教育才能获得更好的发展。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e95577569ec0975f46527d3240c844768eaa0e9.html

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