培养孩子自理能力的教育心得 如今的家庭构成大多是四老二青一小，孩子成为每个家庭的核心，是家长的“掌中之宝”“小皇帝”、“小太阳”，我整理了以下内容“培育孩子自理能力的教育心得”，供大家参考！ 培育孩子自理能力的教育心得 现在很多大人围着一个孩子转，很多爷爷奶奶为了减轻孩子的负担，认为喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣裤是义不容辞的事。家长对独生子女的过度爱惜，使之成了温室里的花朵，禁不起风吹雨打。在家长无微不至地“保护”下，孩子的自理能力越来越差，不会扫地，不会穿衣，不会系鞋带……而造成这种现象的主要原因是：父母包办。 有的家长认为孩子小，能力差，自我服务是孩子以后的事，这些事等到孩子长大了也就了自然会了，现在根本不需要考虑这些事情，现在最要紧的是发展孩子的智力和对孩子进行各种特长的教育、训练；在家庭中，溺爱孩子的家长包办代替了一切。成人们自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会，限制了幼儿自我服务能力的发展，养成了幼儿过分依靠的性格，使孩子们成人后，缺乏相应的生活能力、动手能力，难以适应社会发展的要求。特殊是小班更由于年龄小，平常日常生活中的一些力能所及的事（如穿衣、洗脸等）都被家长们好心地包办了，使一些本应当得到熬炼的劳动技能，都在无形中被剥夺了，从而失去了发展的机会，这样往往造成自理能力差、不爱劳动、懒惰等不良后果，养 1 成了依靠性强、独立性差、能力弱等弊病，这对他们的将来及其不利，有直接的负面影响 我们要因势利导，开头培育孩子日常生活的初步自理能力和基本习惯，让家长了解凡是儿童自己能做的，应当让他自己做的教育原则。从小培育孩子的自我服务能力，增加独立自主的信念。 培育幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越简单接受各种影响和教育，此时培育孩子的自我服务能力及习惯越易成功。同时，小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够把握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培育奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。这时，成人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展水平，供应必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力的愿望。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思索上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给孩子一双灵活的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增加其自信念的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。 为此我们对幼儿进行正面教育，增加幼儿的生活自我服务意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……” 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ee2e519504de518964bcf84b9d528ea80c72f65.html