八年级英语上第六单元第一课时教案 教材分析： 1、教学内容： 本单元围绕做“比较级” 这个句型展开多种教学活动，本节课是本单元的重点，主要通过学习形容词的比较等级，对人的外貌和性格特征实行比照，进一步加深比照较等级的语法现象的理解和使用。同时通过对话比照较等级实行操练，进一步提升学生听、说、读、写综合素质水平。本课为Unit 6的第一课，本单元主要学习如何使用描绘人的外表及性格的形容词，引出本单元的语法项目——①形容词的比较级 ②含比较级的句型。 教学目标：（知识目标、水平目标、德育目标） 知识目标： (１)学习、掌握 tall, short, smart, long, wild, quiet, funny, heavy, outgoing, serious, athletic的比较级； (２)能熟练使用 －Is that …? -- No, it isn’t It’s …. .…is …than ….句型对人的外貌及性格特征作比照。 水平目标：提升学生听、说、读、写及知识自学的综合水平。 德育目标：通过比较，准确理解自己及他人的优缺点，保持良好的生活习惯。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步使用英语的水平，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的素质教育、潜在外语水平的培养、非智力因素的培养等四方面。 4、重点与难点： 重点：tall, short, smart, long, wild, quiet, funny, heavy, outgoing, serious, athletic的比较级。 难点：比较级在句型： －Is that …? -- No, it isn’t . It’s …. It’s …. …is …than …. 中的应用。 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 教学方法： 通过五步教学，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 教学程序： １、新课导入 由本单元的题目和第四单元Page23上的一句话，分析比较级的应用导入新课。 ２、新课的讲解 本课由形容词――－比较级――－句型―――对话操练―――小测试构成，将比较级放在在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握。充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。 ３、反复操练和巩固应用 为了调动学生的积极性，利用pair work and group work等多种不同方式操练巩固，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生使用英语的水平。 ４、反馈练习 学生填写《轻松学生》第30页练习1，检查比较级的掌握情况。 ５、归纳总结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f834c13834d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082a9.html