《坐井观天》第一课时教学设计 【教学目标】 1．认识10个生字，会写4个字，有积累词语的兴趣。 2．在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 【教学重点】 认识10个生字，会写4个字，有积累词语的兴趣。 【教学难点】 在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 教学过程： 一、补写课题，引入新课 1、今天要学习一个寓言故事，据说，寓言故事是个大魔袋，虽然只有小小的口，却装着很多很多道理。今天我们就来学习一个寓言故事，同时也是一个成语。教师出示课题《坐井-天》，让学生填空。发现左右部件笔画穿插。教师补写课题。 二、初读课文，学习生字 1、师：这个故事就在语文书的第58页。现在请同学们把书翻到58页，自由读课文，注意在读课文时要注意这两点要求： （1） 读准字音，读通句子，不会的字借助拼音多读几遍 （2）圈出生字，标出自然段。 2、师讲故事，创设故事情境。 （1）教师读第一自然段，走进故事。 （2）结合插图，观察小青蛙和小鸟所处的位置。随文认读“井沿”。 a、描一描插图中的“井沿”。 b、识记“沿” c、学生联系生活，说说还知道哪些沿 d、观察图画，同桌桌椅说青蛙和小鸟的相遇。 3、学生自由朗读第二至七自然段，感知青蛙和小鸟的对话。 4、师生合作，串读课文。 三、分角色学习，读懂对话。 师：让我们再次自由读课文，边读边想： A. 这篇课文有几个自然段 B 写了一件什么事（谁和谁他们在干什么）指名回答 师： 课文概括的让老师很满意，相信接下来的写字也会让老师满意。 四、指导书写“井 沿” “喝”“渴” 1、课件出示要求会写的字：井、沿、喝、渴 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b634b50d93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7c0.html