了解中国的由来活动目标 活动目标 1、会整合信息，提高语言表达能力。 2、愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。 3、敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、了解中国节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 6、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 7、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备 “我知道的中国”房间图 活动过程 一、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验 师：我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到“中国”，你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、天安门、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江等等) 师：这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息) 二、请幼儿讲讲自己认识的中国 师：请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧?鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。 三、我们来展示 通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。 师：老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”)，请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分四间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。 师：请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。 师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。 活动延伸 1、继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。 2、欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。 3、有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。 4、在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字等等布置“中国展”欣赏区。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0fb74c5dac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe97.html