Alleviating Effects of English APP on Speaking Anxiety 作者：连朝霞;吴鹏;刘映黎 作者机构：厦门理工学院外国语学院,福建厦门361024 出版物刊名：厦门理工学院学报 页码：55-61页 年卷期：2017年 第6期 主题词：英语APP 口语焦虑 缓解效果 实证分析 摘要：为研究 APP 对英语学习者口语焦虑的作用, 对101 名大学一年级非英语专业学生开展为期13 周的 APP 辅助口语实验教学之后进行问卷调查, 并对6 名受试者进行访谈. 研究发现 课堂进度焦虑、课堂发言焦虑、 评价焦虑、 交际焦虑和口语课程信心是影响学生口语焦虑的5 个因子; 与传统课堂教学方法相比, 使用英语 APP 练习口语会缓解学生的4 种焦虑, 对 “口语课程信心” 有促进作用但不够显著; 英语口语焦虑的缓解程度与英语 APP 口语练习的频率有关, 相比于全部使用 APP 进行的口语练习, APP 与传统口语练习相结合的教学方法能更好地降低学生的口语焦虑. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/105f31981511cc7931b765ce050876323012747b.html