无纸化作业前提下—— APP软件对提高英语口语的重要性
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
无纸化作业前提下—— APP软件对提高英语口语的重要性 摘要：无纸化是信息化进程的理想目标，涉及无纸化交易、无纸化办公、无纸化阅读、无纸化考试、甚至无纸化社会等。在人民办公室“无纸化”的同时，包括小学在内的越来越多的学校开始推广“电子就业”和无纸化就业。许多家长、学生和教育专家都称赞这项技术创新。与传统家庭作业相比，电子家庭作业有许多优点：比传统家庭作业少纸、更环保；教师更容易收集家庭作业和统计分数；随着我国一切事物向高科技方向发展，电子家庭作业也成为时代潮流。 关键词：无纸化作业 提高口语 APP软件的使用 一起中学 一、 提高口语的重要性 （一）口语是最基本的交流方式 口语是一种由信息发布者和信息接收者组成的双向，主动语言交流活动。谈话要求演讲者完全“暴露”给观众，并且口头交流或演讲者需要这种“曝光”现象。从人群背景中出现的特征无疑是学习者的巨大心理压力或挑战。口语交流是最重要的最普遍的交流方式，因此英语口语的重要性不言而喻。许多学生常担心自己在会话中出现错误，害怕丢面子而不敢开口，对说外语有恐惧心理，缺乏自信，结果造成口语表达能力的低下。英语口语教学是发展学生英语语言技能的主要途径。然而现实的英语教学中，口语往往得不到应有的重视由于缺乏口语，学生的语言基础不牢固，这往往导致听力理解困难，尤其是在流中省略了近音节、同音异义词和中间声调。由于口语的缺乏，学生的知识面较窄，词汇、句法、语义、社会文化和科普知识的缺乏制约了听力的发展。由于缺乏系统的英语口语训练，许多学生难以说话，甚至产生“口语障碍”。这使学生很容易失去学习英语的兴趣，缺乏深入学习的动力和能力。 没有英语口语的输入，学生不能在短时间内初步建立英语思维模式，更不能形成扎实、系统的英语思维模式。单靠母语的交流，会限制学生的阅读和理解能力，进而限制其解答的效果。英语口语学习，很多时候我们并不是缺少方法，而是缺乏毅力，缺乏习惯，无论多么高端的口语训练，如果没有机会每天练习，多少钱也无济于事。 （二）关于英语口语的问卷调查 我曾经对两个班的学生进行了一份问卷调查—关于英语口语的问卷调查。 调查完后，我得出如下结果：学生认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，听最重要的占27.45%；学生认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中听最难的占31.37%；学生觉得学好口语非常重要的占41.17%，重要的占52.94%；学生觉得对学习英语口语感兴趣很大的占23.52%，一般的占66.66%；学生觉得学校有必要对学生进行英语口语测试非常有必要的占21.56%，有必要的占62.74%；学生认为自己英语口语能基本自由会话的只占37.25%；学生对自己目前的口语水平满意的只有1%，比较满意的只有19.6%；学生认为课后非常有必要布置口语作业的只占15.68%，有必要的占58.8%。从以上结果来看，转变学生的观念并帮助他们提高英语口语是迫在眉睫的事情。 二、中考的驱动性 英语中考120分中有30分是听说考试。七、八年级听说考试题型及分值如下： 一、语音测试。（共8分） 1. 用正确的语音知识拼读所给的单词音标（共6小题，每小题0.5分，计3分） 2. 模仿朗读（共5分） 二信息获取（共9分） 第1节 听选信息（1×5=5） 第2节 第二节回答问题 （1×4=4） 第3节 三、信息转述及询问（共8分） 第4节 第一节信息转述（6分） 第5节 第二节询问信息 （2分） 在这根指挥棒的压力下，口语练习的重要性不言而喻。 三、充分利用好无纸化作业 提高口语的有效途径有很多。个人认为以下两种方法是最有效的。 （一）注重课堂上的口语练习，充分利用好教材上的听力材料并提供大量的练习口语的机会。 初中英语教学目前是采用人民教育出版社的Go for it。里面的听力还是蛮丰富的。听力练习主要集中在Section A的1d，2a和2b以及SectionＢ的１b，１c或１d中。但随着中考制度的改革，有些题型已经过时了。所以老师必须对教材做出整改才能帮助学生拿到较高的分数。其次，书上的对话练习如Section A的1c,2c和2d也必须充分利用好。 （二）充分利用好无纸化作业 从布置英语口语作业的角度来讲，老师操作起来确实不易。一是每个星期的进度都比较赶，老师不能在此花太多的时间。其次晚修时一般是不允许学生开头讨论或练习口语的，每个班必须保持安静做笔头作业。然而，随着信息技术不断渗透到生活的各个方面，“无纸化”作业在学生群体中越来越受欢迎。那么无纸化作业有哪些优势呢？ 1.环保。与传统工作相比，电子工作有许多优点：纸张少。它比传统的操作更环保。 2.操作方便，内容丰富。作业是课堂教学的有效延伸。然而,口头作业一直是最伤脑筋的事。因为口头作业不像书面作业一样可以交上去改正，看不见也听不见，很难知道它是否已经做过，有多有效。因此,一起中学和习习向上这样的APP在线作业工具的出现，简直就是师生的福音。举个例子，老师只要下载了一起中学教师端，然后建立起自己的班群，就可以随时布置口语练习了。而家长们只要在自己的手机上下载一起中学学生端，然后按照老师所给的账号加入班群后就可以接收布置的口语作业了。 3.随时掌握作业的完成度。一起中学收集作业、统计分数都是自动化。老师只要设定好作业时间，练习结束后就可以看到具体的内容，如谁缺考、平均分是多少、按题目查看或按学生查看等等具体信息。 4.有助教师进行学情分析。老师在练习到期后，可以马上检查学生的作业情况。比如听他的答案录音来找出其存在的问题，还可以马上发出奖励和评语。针对做得实在较差的作业，老师还可以选择把该份作业退回让其重做。 5.有利于家长的监管。很多家长经常说：老师，上了中学后我实在是没办法辅导孩子的英语了，只能靠他自己了。每当听到这样的话语我也是很无言。我承认这是一个事实。但也不能把责任一味往孩子和老师身上推。家长总可以做到一件事：周末监管到他的孩子确实是用手机或IPA完成了这项作业。质量如何姑且不说，但学生毕竟是开口了。总有助于口语的提高。 6.打破学生“爱你在心口难开”的局面。一些学生或许因为性格腼腆，或者不自信等原因，往往在课堂上不敢大胆举手发言，生怕出错引起同学们和老师的注意。只能一味地蒙头学哑巴英语。但是当他面对着一部手机或IPA时，他自然而然地敢开口表达了。 参考文献： [1] 苏慧娟 《浅谈小学英语口语学习的重要性》 《科学中国人》，2015． [2] 《2018广州中考英语听说考试题型及分值-广州爱智慧》http;//zhidao.baidu.com/e/20180413/5ad073da0f75c.shtml [3]《英语口语训练的重要性及影响口语表达能力的因素》http://www.sohu.com/a/16219985 -110848 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41ea29bfedf9aef8941ea76e58fafab068dc44c7.html