城乡少数民族大学新生元认知预审技能调查分析——以云南师范大学为例

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城乡少数民族大学新生元认知预审技能调查分析——以云南

师范大学为例

王娟娟

【期刊名称】《青年与社会·中外教育研究》【年(卷),期】2010(000)011

【摘要】元认知策略提出到广泛应用,其中不乏在元认知的听、说、读、写等方面都有应用,但对少数民族众多地区的大学生的元认知预审技能的调查更少之又少.本文以城乡二元的调查角度,针对这一类特殊的群体,对大学新生元认知策略的预审技能的现状进行调查. 【总页数】1页(P90) 【作者】王娟娟

【作者单位】云南师范大学【正文语种】中文【中图分类】G40-01 【相关文献】

1.少数民族大学生学校文化认同的影响因素分析与对策研究--以云南师范大学为例2.云南省大学新生心理适应状况调查报告——以云南师范大学呈贡校区和老校区为例3.少数民族学生汉语学习若干元认知策略调查分析4.高校少数民族学生社团在民族文化传播中的作用——以云南师范大学为例5.历史专业师范生教学技能论析——以云南师范大学为例

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10a6b130ac1ffc4ffe4733687e21af45b307feab.html

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