学习社会课程心得体会

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学习社会课程心得体会

学习社会课程心得体会范文

看到、想到、一段话在我们无法阻止的飞速网络进程中,已有许多信息合并在一起,给了我们一个解释。

在学习《社会》课程中,有一个案例引起我的思考。案例中,罗奇在“借用〞一款可“提升作文水平〞的互联网产品时,惹出了麻烦和争议,究竟是抄袭还是共享?

我们先看“抄袭〞和“共享〞的关系,它们不能沦为一谈。

首先,“抄袭〞与“共享〞使用主语并不相同,“共享〞对象乃是他人之物,即在他人允许的前提下,规定时间内,借与别人使用,在别人使用期间内所得一切利益、谤名皆隶属于本拥有它的人。反观“抄袭〞显而易见的,在未经他人允许下,擅自将他人的“产出〞拿来使用。

在案例故事中,罗奇偷偷使用了一个作文软件、抄袭成作业,结果得到了老师表扬,并登在校报上。归根结底,他把他人之物,冠上自己之名,并撷取他人果实。罗奇毫无疑问的,在这件事上有极大问题。 利用工具抄袭无疑是错的,理应抵抗。 可归根结底,是工具的过失吗?

那我们还能不能使用互联网等类似的现代工具?

比尔·盖茨曾在《未来之路》一书中说道:“起初人们把自行车当做一个愚蠢的玩意儿,把汽车当做一个嘈杂的入侵者,认为袖珍计算机是对数学作品的威胁…但过了段时间,这些机器在我们生活中找到了一席之地,因它不仅提供便利,节约劳力,还可是我们的创作力得到升华…〞 是的,如上所言,需求推动生产力。

我写到这里,又不禁担忧:我们使用工具、参与应用他人的信息,在反复至百千次后,行为和思想可能会不自觉模仿……向其靠拢,这是不是比抄袭更严重的问题?

这些看似危机四伏的机器,是不是已经半掺半似的.进入了你的生活,长出镣铐,将每个互联网用户桎梏其中?

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工具,也仅是工具,假设将工具彻底替代你的思想,那这就不仅仅是工具了,而是以“工具〞为名,严重的话,将异化到杀人嗜血的怪兽。 我们应该就案例看到什么?讨论什么? 是不是罗奇根本不应该使用这款产品?

每个凝结了辛劳汗水的结晶都有利用、保护、共享的价值,它们如同一次又一次或大或小的改革,将各区域的矛盾摩擦减小,它们更如同一把钥匙,开始让每个闭塞的地方变得开放文明,让每个保守封建的人,懂得拾起书本,为自己发言,工具就是翻开它的一把钥匙,让每一个人能感受到使用其的快乐,体会到能与古今圣贤站在一起的公平,正是这一个又一个拥有工具的五彩斑斓的平行世界,构成了你的,我的。

罗奇并不是错在想与软件里的那些优秀文豪比肩,而是不经思考的,将那原本可共享的资源占为己有,不加以任何判断,这个软件,存在即合理,如果它仅作为一个参考工具,自然也是利大于弊,可惜罗奇〔或更多人〕没有仅用来参考……

我依然是想用我开头的那句话结尾:在我们无法阻止的飞速网络进程中,那些良莠不齐的信息已经给出了一个解释,未必不好,只是我们依然,可以加以自己思考,去判断,不断挑战,更新。 时新年初始

写在最后:近几日看了推送关于“某演员学术不端〞事件,事件本身自然是对不起他字字泣血说过的某电影学院,某大学的校训,在这复杂光怪陆离的的社会中,本着最原始的底线似乎很难、本着初心亦如此。

抄袭层层剥开,剩下的是底线,而本心,底线旁是不是又有一群人,在这里坚守?记录上很喜欢的一位作家Priest的话:

“纸页之外,星海波澜壮阔,人类历史依然滚滚向前。〞

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