《 江城子 密州出猎》 《江城子 十年生死两茫茫》 教学目标： 1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容 2 体味作者在这两首词中表现出来的英雄气和儿女情 3 从具体词句体会豪放词与婉约词的不同风格 教学难点： 体会词的意境，领会作者表达的感情 教学方法：诵读 讨论 课前准备：搜集有关苏轼的资料和巧用典故的诗句 教学过程： 一、导入新课： 1 竞猜 A 他擅长书法和绘画，诗、词、赋、散文成就极高。 B 他是唐宋八大家之一，一生仕途坎坷，几起几落。 C 他是豪放词的开创者，扩大词的题材，冲破了“诗庄词媚”的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。 D 他因“乌台诗案”被贬黄州，字子瞻，号东坡居士。 2 你学过哪些他的作品？从作品中可看出他是怎样一个人？ 《水调歌头 明月几时有》：乐观旷达 《记承天寺夜游》：安闲自适 《惠崇春江晚景》热爱自然、热爱生活 师：一个热爱生活的人，一个能及时调整自己心态的人，一个乐观旷达的人，一个有追求的人，注定不是等闲之辈。一起来欣赏他的《密州出猎》 板书：密州出猎 二 诵读这首词 1 范读 2 学生自由读，齐读。 三 理解内容及形象 1 对照注释读词，弄懂大意 2 指名说出上下阙的意思 上阙：作者自称老夫，暂且发了少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上驾着苍鹰，戴着锦帽，穿上貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，像疾风席卷越过山岗。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要像当年孙权那样亲自挽弓射虎。 下阙：酒酣之后，胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能像冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？那时一定会挽起雕弓，为国家杀敌立功。 3 作者塑造了一个怎样的形象？ 雄心勃勃，英武豪迈，渴望建功立业，征战沙场的英雄形象。 4 具体分析词的内容，看作者如何塑造“太守”这一形象的？ 板书：上阙 出猎“狂” “报”知人民跟随 出看须“倾城” 猎必射虎 自比孙郎 齐读上阙，读出“狂”味 板书：下阙 请战“豪” 又何妨 会挽雕弓如满月 西北望，射天狼 齐读下阙，读出豪情 四 体会用典的好处 1 三处用典：看孙郎、遣冯唐、射天狼， 2 对照书下注释理解含义，体会用典言简意丰的特点 3 拓展学过的用典诗句 五 说说这首词的风格，读起来感觉怎样？ 刚劲有力，气势恢宏，势不可挡，一股英雄气在心中激荡！这就是豪放词的风格。《江城子密州出猎》开了豪放词的先河，苏轼就是豪放词的开创者。他自己也说这首词“虽无柳七郎风味，亦自是一家。”自苏轼之后，宋代词坛上出现了豪放派与婉约派相互辉映的局面。苏轼本人也不乏婉约词佳作。一起来欣赏他的另一首《江城子 十年生死两茫茫》。 六 赏析《江城子 十年生死两茫茫》 1 齐读 2 这首词写给谁？抒写了作者什么样的情感？ 3 词的上阙与下阙都有一处不是写实，上阙是猜想，下阙是梦境。请找出来。 上阙“纵使相逢应不识，尘满面，鬓微霜。”是谁“尘满面，鬓微霜”？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11a92d324431b90d6c85c7d2.html