浙江省开化二中七年级下学期语文学科 《探索月球奥秘》（1课时）目标分层教学案 编制人：詹国伟 审核人：———— 一、目标分层双向表 学习水平 学习内容 识记 （A） √ 理解 （B） 分析 （C） 综合 （D） 评鉴 （E） 应用 （F） 检测方法 （知识能力品德）教学目标 了解月球知识， 培养想象力和科学精神； √ √ a （重点、难1、了解月球知识，培养想象力和点） 科学精神； 教材分析 2、活动的开展。 其 他 （教师根据自己和学生的的特色设计，拓展） √ √ a 说明： 检测方法填写主要题型：a填空题、b判断题、c选择题、d简答题、e阅读分析题、f欣赏评价题。学习内容中，教学重点用●，教学难点用▲ 二、教学案导学促教 活动目标： 1、通过活动，让同学们搜集与月亮相关的古诗、成语、 歌曲、故事，感受古代文化，培养学生搜集和处理信 息能力。 2、提高学生的审美情趣，锻炼学生创造能力。 3、培养学生综合运用语文的能力、口语交际能力、写作能力，促进学生读写听说能力的整体发展。 活动安排：一课时 活动过程： 一、活动导入 古往今来，人类就对月亮这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们编了许许多多的传说、故事、诗词乃至音乐来颂扬，这一切无不吸引着更多的人们去揭开她神秘的面纱。 二、检测成果 1、第一轮 抢答题 猜与月亮有关的谜语 猜与月亮有关的歇后语 2、第二轮：选答题 内容：（1）月亮雅称知多少？ （2）月亮词语知多少？ （3）月亮诗词知多少？ （4）月亮歌曲知多少？ （要求每个小组选择答题，小组整理后由一位代表发言） 3、第三轮 故事题 你知道哪些跟月亮有关的故事？每个故事限时2分钟。 4、第四轮 畅想题 2007年10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星“嫦娥一号”的运载火箭在西昌卫星发射中心发射，我们飞向月球绝不是梦想。假如有一天，你搭乘宇宙飞船到达月球，你会想些什么？做些什么？ 三、活动总结 四、活动反思 三、分层效果检测题 写作题 要求：想象奇特，有新意；小组合作完成，一人表述；200字左右，5分钟完成。 题目：你驾驶一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好一天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球…… 参考例文 我驾飞船上月球 “轰——”随着一声震耳欲聋的巨响，“慕容”号火箭载着“语歆”号宇宙飞船，直窜向太空。随着隆隆声，依稀可见的地面越来越渺小，我——21世纪首位女航天员，身负人类的使命，驾着飞船与其他三名宇航员一起告别了地球，飞向迷茫的太空。 飞船平稳地行驶着，我们更是兴奋不已，熟练地操作着各种仪器，获得了大量的图片、数据资料等，并通过卫星传向地面指挥中心。渐渐的，我们的心情平静了下来，肚子也有些饿了，拿出特制的食物袋，好不容易吃进了点东西。又开始了工作，“目标已明确，可安全着落。”报告器发出提示。慢慢的，登月舱平稳地停在了月球上，我和其他三名宇航员陆续下了舱，来到月球上，走了几步。呵，感觉就是不一样哦。突然，我发现月球上有一个大洞，向里面望了望还挺宽敞的，于是，我便和其中两名宇航员沿着“地道”滑了下去，像玩滑梯似的。“咚”，我们三个一屁股坐在了一棵大大的蘑菇上，好大的蘑菇啊，还是五彩的，可真漂亮。足足有一张课桌那么大，摸上去软软的。“有人来了！”我们三个迅速躲在大蘑菇后面，与地面指挥中心联系，并变成了“外星人”的模样，同样也拍下了周围的一切。我们急忙指向刚才看到的“外星人”，他伸出手来，我们也伸出手握了握。接着，他（她）又咪咪吗吗的说了些我们听不懂的话，并从“口袋”里摸出了一盒跟巧克力差不多的东西，我们三个吃了下去，顿觉肚子难受，没想到我们“现了原形”，正想者怎么对付，没想到他竟然拉着我们向前跑起来，那家伙劲还挺大，我们怎么挣扎都跑不了。上帝保佑！我们终于在一所大屋子前停了下来，硬是把我们三个给拖了进去，屋子里还有一个领导似的外星人，他们嘀咕了一阵。那个 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11c0982d1be8b8f67c1cfad6195f312b3069eb5d.html