《综合性学习：探索月球奥秘》导学案 （教师用） 【活动目标】 1．引导学生阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。 2．指导学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验。 3．教会学生写作时，根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。 4．指导学生自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。 5．教会掌握查找资料，应用资料的基本方法。 【活动重点】 学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。 【课时安排】 一课时 一、课前准备： [分组收集]： 把学生分为两大组，即“月球奥秘知多少”和“丰富多彩的月亮文化”两大课题探究学习小组： 两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。 二、活动过程 ： 1．导人阶段：创设情景，激发学生兴趣。 可播放“人类登月”的录像或图片，让学生感受人类的伟大。全班准备一个本子，以“我在月球上的一天”为题，全班（部分）同学每天轮流说（写）一段话，进行故事接龙。 2．整合阶段：交流资料，互相补充。 经过一个月的资料搜集，各小组交流成果，选取自己感兴趣的内容摘抄在“画月亮、集资料”作业本上，互相补充，互相探究，互相质疑，然后用一个月的时间进行两个大组（“月球奥秘知多少”小组和“丰富多彩的月亮文化”小组）之间的合作交流、协作学习、资源共享。最终完成探究课题报告。 3．上交报告（档案袋），根据作业情况，给予等级评定。（学生互评为主，老师点评为辅，中肯、鼓励。） 【教后反思】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b41bd282f02d2af90242a8956bec0975f565a423.html