《在马克思墓前的讲话》导教案 学习目标 1、了解悼词结构的特殊性，体会演讲辞结构的严谨性。 2、概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 3、品味本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。 重点难点 1、理清文章的思路，整体把握文章内容。 2、了解悼词的写法和特点。 教学过程 一、新课导入 1、你对马克思了解多少呢？ 2、马克思的墓地。 （PPT图片）与其一生形成鲜明对比 （板书：在马克思墓前的讲话） 3、解题：悼词（议论为主，兼有记叙和抒情） 教授以上内容时，可以让学生根据“预习学案”畅所欲言。 二、整体感知 概况说明本文写了哪些内容。 开头：述其哀 主体：赞其功 结尾：颂其德 三、合作探究 （一）开头：述其哀 这一段没有直接表明哀痛悲伤的字眼，但是我们却分明感受到字里行间弥漫着浓浓的哀伤。你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？ 归纳： 1、感情深沉、含蓄。不说“逝世” “永别”，而说“停止思想” ，突出思想家的特点，准确、得体，表达出深深的悲痛和惋惜之情，既突出了马克思作为一位卓越的思想家的 伟大，又表现出马克思逝世前一刻还在“思想”着。 （生命不息，思想不止） 2、“还不到两分钟” ：“还”流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。 “两分钟”强调时间短暂，可见去世之突然，饱含了作者对战友溘然辞 世未能见最后一面的深深遗憾。 3、睡着了：去世了。 （这里特别强调一下“破折号”的用法） 教授以上内容时，注意修辞手法：讳饰。教学过程中若学生不理解，可使用“改字法”进行教授。 （二）主体：赞其功 凭着对战友的深刻了解，恩格斯接下来高屋建瓴地总结了马克思奉献的一生、创造 的一生。思考马克思有哪些伟大贡献？ （生自读、思考、回答、梳理） 归纳： 第 3 段：马克思发现了 是很够了，但是 而且 是主要的 第 4 段：不仅如此，马克思还发现了 等 第 6 段：他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不 第 5 段该 第 7 段：因为马克思首先是一个革命家 教授以上内容时，可以提醒学生注意关联词和指代性词语。作者善于运用恰当的结构手段来显示和加强各部分之间，每层意思之间的内在联系。 （三）结尾：颂其德 刚才我们看到了马克思在理论和实践方面的伟大贡献，在悼词的结尾部分，恩格斯说：正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受污蔑的人。大家思考该段歌颂了马克思什么样的品格？ 归纳： 敌人：驱逐他，诽谤他，诅咒他； 战友：尊敬他，爱戴他，悼念他； 作者：预见马克思的不朽。 品格：无私、无畏 四、小结 学生自己总结本课提纲 五、能力提升 如果把这篇悼词的题目“在马克思墓前的讲话”作为副标题，请大家根据课文内容和自己的体会，给文章起个主标题，并说明理由。 要求： 1、以“一句话”形式表达。如：让伟人的光辉永照人间。 2、要有概括性、文学性。 六、课后作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11c698091be8b8f67c1cfad6195f312b3069eb73.html