《在马克思墓前的讲话》教案 一、教学目标 1、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献，以及各段落之间的紧密联系。 2、把握重点语句，掌握关键词语。 二、教学重点和难点 揣摩在特定的环境，特定的场合，以特定的身份发表讲话时所用的词句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。 三、教学设想 本文是阅读篇目，课时少，主要是把握重点，让学生思考、讨论 ，教师加以适当引导。 四、教学时数 一课时 【教学过程】 【导言】 人生有三个必不可少的部分，爱情、亲情以及友情。一段诚挚的友情历来为世人所羡慕，古有伯牙钟子期；现有毛泽东周恩来、马克思恩格斯，关于他们的故事，可说是世人所称颂赞扬的友情经典，今天我们就来学习恩格斯的这篇《在马克思墓前的讲话》，让我们一起来悼念这位无产阶级伟大的导师。 请大家将书翻到P47页，结合文中的注释，老师来给大家介绍下相关背景：马克思是伟大的无产阶级革命家和思想家。他于1818年5月5日诞生于德国普鲁士莱茵省特里尔城一个律师的家里。他年轻时有着改造社会的强烈愿望并付诸行动，因而受到反动政府的迫害,长期流亡在外。844年他在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使他们把对方看得比自己还重要.马克思长期流亡,生活很苦，但他仍然顽强进行研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱寄给马克思。马克思和恩格斯合作了40年，建立了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。正如列宁所说: 他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。 一、检查预习 课前要求学生结合课本注解，认真预习课文，掌握下面字词的准确读音。 1、词语： 不可估量(liáng) 纷繁芜(wú)杂 卓(zhuó)有成效 嫉(jì)恨 诅咒(zǔ zhòu) 给(jǐ)予答复 二、导入新课 1、文体介绍： 1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，在其葬礼上，恩格斯发表了这篇演说辞。不过，这是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。哪位同学试着给我们说说悼词的特点。 学生答，教师补充： 悼词一般分为三个部分：开头、主体、结尾 开头，述其哀—悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体，赞其功—评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾，颂其德—悼念：表达对死者的悼念，寄托哀思。 2、课文有关内容 马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 三、让学生听本文的朗诵录音，并结合悼词的一般要求，思考本文的段落划分 四、分析结构 把握文章总体结构：悼念--评价--悼念。 第一部分(P1)悼念。交代伟人的逝世—悲痛。 第二部分(P2－P7)评价。评说马克思在理论和实践的伟大贡献—敬仰。 第三部分(P8－P9)悼念。颂扬马克思品质的崇高—敌人的忌恨、人民的爱戴—怀念。 五、揣摩语言，体会重点词语表达的情感 1、请学生阅读课文第一部分。 1)找出关键的词句加以揣摩。 “不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾。 讳饰手法加深了沉重悲痛的内涵，如：“停止思想了”：伟人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。/“安静地睡着了”：“安静”指很安祥，用这个词也是对生者的一种安慰。/“永远地睡着了”：“永远”一词悲痛之情强烈。 (讳饰，有的叫做婉曲，委婉，要表达的意思并不直截了当的说出来，而是用比较曲折的方式烘托或暗示给读者的一种修辞方式。) 2)作者交代马克思逝世的时间,为什么连“两点三刻”都交代出来? 精确时间的交代不但表示了恩格斯的郑重态度及沉痛心情,而且突出了马克思逝世产生的巨大影响。 3)作者写马克思逝世,没有用“心脏停止跳动”而用“停止思想”这是为什么? 是因为马克思是当代最伟大的思想家,二是表现了恩格斯不忍说出而又不得不说出这一噩耗的悲痛心情.作者这里用了讳饰的修辞格,委婉,含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬与深切哀悼之情。 4)这一段除了这里用了讳饰的修辞格之外，还有没有在其他地方运用？ 在安乐椅上睡着了----但已经永远地睡着了。 5)作者说马克思“在安乐椅上睡着了—但已经永远地睡着了。”这句话有什么深刻的含义? 这句话有二层含义:一是恩格斯多么希望马克思像往常一样在通宵达旦工作之后在安乐椅上小憩片刻。二是表现了马克思为共产主义奋斗的一生,直到临死前还在辛勤工作的伟大形象—生命不息、奋斗不止。 2、第二至第七自然段是课文的主体部分，带着以下问题阅读课文第二部分并找出答案。 1）第二自然段在全文中起什么作用？ 第二自然段是主体部分的总纲，“对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”突出了马克思去世带来的后果，也揭示了在革命实践和革命理论两个方面的贡献。“这位伟人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”“空白”与“不久”分别从时间和空间上强调了损失是“不可估量”的。 第二段也是一个过渡段，引出下文。 2）第二自然段中的两个“对于”能否调换位置,为什么? 不能。因为恩格斯认为马克思一生的最主要贡献是他一系列革命实践活动。马克思首先是一个革命家，斗争是他的生命要素。文章接下来之所以先写理论后写实践，是因为作者必须向人们交代清楚马克思为什么会在实践方面取得如此大的成就。这个原因就是马克思在理论方面非凡的建树，这样就交代清楚了马克思在理论上的建树和实践方面贡献的关系，从而达到真正全面评价马克思一生贡献的目的。 3)那么马克思在革命理论与革命时间方面到底做出了哪些杰出的贡献呢？ 3、第4自然段作者说到:“由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家,所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”作者在这里采取了怎样的表现手法？表达了作者什么样的情感？ “豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成了鲜明而强烈的对比。从而赞扬了马克思发现剩余价值规律的伟大意义,这两个形象可感的词语,把抽象的事物表现得可感可见。 4、“马克思首先是一个革命家”，那么“然后是什么”？如何理解这一句话，能否把它们颠倒一个位置？ 从理论和实践的关系去理解。（马克思的墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。你们能从这个墓志铭悟出第七段的内容吗？——改造世界。） 思考：能不能把“对于”换成“和”？ 第二自然段不用“和”，而并列用两个“对于”，从在无产阶级实际斗争中的领导作用和研究社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出贡献；同时，表明了从两个方面总领起后文的内容。 5、阅读文章最后一部分。 1）思考：“正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。” 第八段第一句是一个承递性的句子。“这样”是指上文马克思的划时代的理论创造和革命实践。两个“最”体现在两个“无论”上，无论性质怎样的政府，也无论什么色彩的资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地污蔑他。 马克思对此“毫不在意”，当作蛛丝“轻轻抹去”，①说明敌人对马克思攻击很多，却十分无力②表明马克思对敌人的极端蔑视，表明崇高的精神境界和无畏的气魄。 2）马克思作为一个革命家他在进行革命活动时受到了反动政府怎样的对待呢？人民又是如何对待他的呢？阅读第8自然段思考回答。 敌人：驱逐 诽谤 诅咒 人民：尊敬 爱戴 悼念 英名和事业永垂不朽！ 3）阅读文章最后一段，并思考此段在文中起什么作用? 在结构上起照应开头的作用，在内容上是对马克思的高度赞扬，深深悼念，也是庄严的号召，激励全世界无产者为实现共产主义而奋斗。 六、破折号的用法 第一自然段：“安静的睡着了--但已经永远的睡着了”。（表示补充说明，表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世所引起的感情上的矛盾与深重的悲痛。） 第八自然段：“各国政府--无论„„资产者--无论保守派„„”(解释说明：马克思不是为个人而战，而是为整个无产阶级革命事业而奋斗 。) 注意第五小节的关联词对颂扬马克思伟大贡献所起的作用。 七、作业 1、熟练使用破折号。 2、尝试写篇演讲词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28176cc489eb172ded63b744.html