一则新闻引发的思考 一、教学目标 1.能根据事件发表自己的见解，用普通话交流。 2.认真体会新闻的内涵，大胆陈述自己的观点，表达自己的情感。 3.通过叙述和倾听事件，受到美好情感的感染和熏陶。 二、教学重难点 重点：按事件发展顺序有条理地叙述，根据事件发表自己的见解 难点：通过新闻事件，受到美好情感的感染和熏陶。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 （一）直入主题，引发思考 1.播放CCTV新闻联播片头曲，提问：这段音乐你们是不是特别的熟悉？这就是我们每天七点准时播放新闻联播的片头曲。（引出新闻这个概念，新闻：是指通过报纸、电台、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。其特点是真实性、简明性、及时性、价值性。） 2.课件出示一列火车行进的画面）同学们，火车作为主要的交通工具，奔驰在祖国的大江南北，253次列车每天热情地迎送这四面八方的旅客，在这里每天都发生着感人的事情，可有一个故事在这里每年都要上演8次，重复演绎了整整13年。 3.（课件出示教材新闻）学生听读新闻 读了这则新闻，你有什么感受？ (1)这则新闻报道了一件什么事？用一句话概括出来。（时间、人物、事件） (2)这则新闻报道中所写的事是值得人们学习的，还是让人们否定的？表现了他们的什么精神品质？ (3)如果你是那位被爱包裹着的李老师，你会对两位车长说什么呢？和同桌交流交流。 指明学生说一说，上台演一演，全班同学一起评价。 （4）是呀，面对这样可亲可敬的车长，面对这样无私的爱，李老师怎能不感恩，怎能不言谢呢？（课件出示车长图片）面对这样感人的事，面对这样高尚的人，你想说什么呢？ 四、学生读新闻，谈感受 1.学生自读新闻，写出自己的感受。 2.小组交流感受，推荐小组代表。 3.小组代表在全班发言，其他同学评议，教师点评。 五、学生收集新闻，与同学交流讨论 1.小组交流。 1)学生读自己收集的新闻，说说自己的思考。 2)其他同学评议，提出自己的见解。 3)推荐好的新闻，小组共同讨论，交流感受。 2.全班交流。 1)小组代表发言。 2)全班同学评议，教师点评士 六、课堂小结 通过交流，我们对新闻报道有了更多的了解，今后，我们将不断地关注新闻，学写新闻，将新闻报道中弘扬的那些好的精神发扬下去，让新闻报道的作用落到实处。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11ef49ee6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d88.html